Archives mensuelles : février 2015

Parution: Cultures et formations techniques des ouvriers et des techniciens (XVIIIe-XXe siècles)

Dans le dernier numéro des Cahiers de RECITS (n°10, 2014), un dossier, dirigé par Fabien Knittel et Laurent Heyberger, est consacré aux « Cultures et formations techniques des ouvriers et des techniciens (XVIIIe-XXe siècles)« .

  • Thomas Morel, « L’lnstitut de formation technique de Dresde, genèse d’une école polytechnique dans l’espace germanophone »
  • Carole Christen, « Les cours pour les ouvriers adultes au Conservatoire des arts
    et métiers dans le premier XIXe siècle »
  • Fabien Knittel, « L’apprentissage des techniques laitières. Fruitières franc-comtoises
    et ENIL de Mamirolle à la fin du XIXe siècle »
  • Anna Pellegrino, «Des ouvriers intellectuels ». Les travailleurs italiens face au progrès technique »
  • Arnaud Passalacqua, « Les autobus parisiens et le développement pionnier de la psychotechnique
  • Jean-Maurice Lahy à la STCRP,années 1910-années 1920 « 
  • Stéphane Lembré, « La formation technique de l’artisanat rural en France dans les années1920 »
  • Pierre Lamard, « Le paysage de la formation ouvrière chez Peugeot et Alsthom (1914-1970) »
  • Pascal Raggi, « La formation professionnelle des sidérurgistes en Lorraine
    (de la fin des années1940 à 2006) »

Conférences:

La bibliothèque universitaire de la Sorbonne organise un cycle de conférences sur le thème « Les universités dans leur histoire« :

Mardi 20 janvier 2015, 17h30 – 19h30
« Les universitaires dans la société médiévale : l’affirmation des maîtres« par Antoine DESTEMBERG, MCF d’histoire médiévale à l’université d’Artois. Inscription jusqu’au 19 janvier dans la limite des places disponibles.

Jeudi 19 février 2015, 17h30 – 19h30 > reportée au mardi 10 mars 2015, 17h30 – 19h30
« La place des sciences dans les universités de la fin du Moyen Age au début du XIXe siècle » par Bruno BELHOSTE, professeur d’histoire moderne à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Inscription jusqu’au 12 février dans la limite des places disponibles.

Jeudi 26 mars 2015, 17h30 – 19h30
« Facultés et universités en France de 1808 à 1940 : entre traditions et novations » par Jean-François CONDETTE, professeur d’histoire contemporaine à l’université d’Artois. Inscription jusqu’au 19 mars dans la limite des places disponibles.

Mercredi 15 avril 2015, 17h30 – 19h30
« Les universités de 1945 à nos jours, en France et en Europe » par Christophe CHARLE, professeur d’histoire contemporaine à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Inscription jusqu’au 8 avril dans la limite des places disponibles.

Versements 2014 aux Archives nationales

Message issu d’une lettre du directeur de la mission des archives du ministère de l’Education nationale, Fabien Oppermann:

Voici la liste des versements aux Archives nationales effectués au cours de l’année 2014 sous la responsabilité de la mission des archives et du patrimoine culturel du ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Ces versements représentent un volume d’environ 639 mètres linéaires.

Parmi ces fonds, il convient de signaler particulièrement les archives du cabinet de Luc Chatel (secrétariat particulier, conseillers), qui éclairent les actions menées en matière de politiques éducatives entre 2009 et 2012. Les archives des cabinets de Vincent Peillon (2012-2014), George Pau-Langevin (2012-2014) et Benoît Hamon (2014) ont été collectées en 2014 et seront transférées aux Archives nationales en 2015 ou 2016.

Il convient également de signaler les archives du Comité d’organisation des expositions du travail, chargé d’organiser le concours des Meilleurs ouvriers de France (archives papier 20130406). De même, les archives de l’Observatoire national de la lecture (20130405) complètent celles déjà transférées aux Archives nationales.
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Parution: Réformer les disciplines

Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité, 1945-1985, (sous la direction de Renaud d’Enfert et Joël Lebeaume), PUR, 2015.

Table des matières:

  • Introduction, par Renaud d’Enfert et Joël Lebeaume

Première partie. – Discours de légitimation des réformes

  • Chapitre 1. Des travaux manuels éducatifs à la technologie : enjeux économiques et politiques (1945-1985), par Madeleine Figeat et Joël Lebeaume
  • Chapitre 2. Démocratiser, orienter, sélectionner : l’enseignement du français et des mathématiques dans le second degré, 1945-années 1980, par Clémence Cardon-Quint, Renaud d’Enfert et Hélène Gispert
  • Chapitre 3. Entre exigences économiques et culture pour tous : le cas des sciences expérimentales des années 1950 aux années 1980, par Muriel Guedj et Pierre Savaton

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Parution: Protestantisme et éducation

Protestantisme et éducation dans la France moderne, textes réunis par Yves Krumenacker et Boris Noguès
Chrétiens et Sociétés Documents et Mémoires n° 24 ISSN : 1761-3043, 2015.

La compétition qui se met en place au xvie siècle en Occident entre protestants et catholiques pousse chaque camp à accorder une attention particulière à la formation des cœurs et des esprits, jugée stratégique par tous, ainsi qu’en atteste par exemple la réorientation rapide de l’activité des premiers jésuites. Avec d’autres facteurs (le renouvellement des paradigmes intellectuels au moment de l’humanisme, les nouvelles attentes de la monarchie et les nouveaux critères de sélection des élites sociales), cette compétition confessionnelle apparaît alors comme un puissant moteur de développement de l’offre éducative. Continuer la lecture

Séminaire « Genre, féminismes et mobilisations collectives » sur l’éducation

La 7ème séance du séminaire « Genre, féminismes et mobilisations collectives » s’intéressera aux questions de l’éducation.
Pour cette nouvelle année, le séminaire traitera des controverses qui traversent les mouvements féministes depuis la fin du 19ème siècle, des dimensions genrées des controverses dans l’espace public et des débats récurrents suscités par certaines revendications féministes. Il s’agira en particulier de comprendre les processus en jeu dans les différentes controverses en étudiant tant les discours mobilisés que les coalitions d’actrices et d’acteurs qui se forment et les arènes où elles se déploient.

6 février 2015, 9h-11h, salle 1 : Femmes et éducation

  • Caroline Fayolle (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Centre de recherches historiques, Histoire): « Peut-on régénérer les femmes ? Les controverses sur l’éducation publique des filles pendant la Révolution ».
  • Rebecca Rogers (Université Paris Descartes, CERLIS, Histoire): « Débats sur l’éducation des filles ‘indigènes’ en Algérie (19e siècle) ». Continuer la lecture

Séminaire Action publique (LARHRA/Triangle, Lyon)

Le séminaire Action publique, séminaire mensuel organisé par les laboratoires lyonnais LARHRA et Triangle, propose une séance autour de l’histoire de l’éducation. Il accueillera le 27 avril à 16h Jean Le Bihan (Université de Rennes 2) pour une séance autour de « Enjeux et contours d’un dispositif d' »action publique » au XIXe siècle: les bourses de l’enseignement secondaire ».

Présentation générale du séminaire
Le séminaire interdisciplinaire « Action publique » doit permettre de situer au centre des réflexions les démarches historiennes et socio-historiennes et leurs problématiques appliquées à l’action publique. Il confronte des approches, convergentes ou différentes, des historiens contemporains et des politistes en matière d’action publique ou, plus spécifiquement, d’élaboration des politiques sociales. Par action publique, nous entendons toutes les actions agissant dans la sphère publique qu’elles relèvent d’institutions et d’acteurs publics (État, collectivités locales, etc.) ou privés (associations, Églises, entreprises) et ce, à différentes échelles d’intervention.