Archives par étiquette : recherche en histoire de l’éducation

ISCHE 37: Standing Working Group « Mapping the discipline history of education »

Dans le cadre du prochain congrès de l’ISCHE (37, Instanbul), le Standing Working Group « Mapping the discipline History of Education » tiendra une session le 25 juin 2015.

Programme complet en Pdf

General Introduction to the SWG sessions Eckhardt Fuchs, Rita Hofstetter, Emmanuelle Picard

PANEL 1: Historiography in specific cultural, regional or national contexts (included break

Chair and discussant: Joëlle Droux & Alexandre Fontaine

  • The contribution of Italian historiography to the history of education: characteristics, features and trends between the XX and XXI century, Gianfranco Bandini, University of Florence, Italy
  • Mapping the History of Education as a Study Subject: Experience of Post-Socialist Countries in Europe, Iveta Kestere and Iveta Ozola, University of Latvia
  • The changing status of history of education in Hungary from 1990 to 2015, Attila Nóbik, University of Szeged, Hungary
  • «O campo da História da Educação no Quebec e no Brasil: buscando similaridades», Thérèse Hamel, Université Laval (Quebec)/Marisa Bittar (Universidade Federal de São Carlos/Brazil)
  • History of education in the Middle East, Chantal Verdeil (INALCO, Paris)

ROUNDTABLE : Institutions of the Field: Discussing scientific journals on History of Education

Chair and discussant: Antonella Cagnolati & Eckhardt Fuchs

  • History of Education (UK). M. Freeman (Institute of Education, London)
  • The Nordic Journal of Educational History (Sweden). B. Norlin (University of Umeå)
  • History of Education and Children’s Literature (Italy). R. Sani (University of Macerata)
  • Espacio, Tiempo y Educación (Spain). J.L. Hernández Huerta (University of Valladolid); A. Cagnolati (University of Foggia); A. Diestro Fernández (UNED)
  • Themata Istorias tis Ekpaidefsis. K. Dalakoura (University of Crete)
  • História da Educação/ASPHE. M. H. Camara Bastos (PPGE-PUCRS Porto Alegre/RS – Brasil)

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Parution: Paedagogica Historica 50/6

Voici le sommaire du dernier numéro de Paedagogica Historica [50/6, December 2014] sur le thème: « Shaping the history of education? The first 50 years of Paedagogica Historica« .

Introduction

  • Shaping the history of education? The first 50 years of Paedagogica Historica – Jeroen, J.H. Dekker & Frank Simon

The journal and the discipline

  • Paedagogica Historica: trendsetter or follower?, Rebecca Rogers
  • The International Standing Conference for the History of Education and Paedagogica Historica: a historical view on institutional strategies and practices, Eckhardt Fuchs

National and transnational developments

  • The mythology of schooling: the historiography of American and European education in comparative perspective, Matthew Gardner Kelly
  • History of education in Canada: historiographic “turns” and widening horizons, Rosa Bruno-Jofré
  • Cinquante années de débats et de recherches sur l’école française, Pierre Caspard & Jean-François Condette
  • From internal unravelling to transnational assembling: histories of education in MexicoElsie Rockwell
  • History of education research in Australia: some current trends and possible directions for the futureTom O’Donoghue
  • Connected and entangled histories: writing histories of education in the Indian context, Barnita Bagch
  • History of education in Brazil: the construction of a knowledge field, José Gonçalves Gondra, Carlos Eduardo Vieira, Regina Helena Silva Simões & Claudia Engler Cury

Shaping new trends

  • From dictatorship to democracy: history of education in Spain, Antonio Viñao
  • History of education and the struggle for intellectual liberation in post-Soviet Baltic space after the fall of the Berlin Wall, Iveta Ķestere
  • Nature, nurture and neuroscience: some future directions for historians of education, Richard Aldrich
  • Towards a history of e-ducation? Exploring the possibilities of digital humanities for the history of education, Sarah Van Ruyskensvelde
  • Mapping the discipline history of education, Rita Hofstetter, Alexandre Fontaine, Solenn Huitric & Emmanuelle Picard

 

Parution: Sur les traces du passé de l’éducation

Sur les traces du passé de l'éducation
Jean-François Condette et Marguerite Figeac-Monthus (dir.), Sur les traces du passé de l’éducation. Patrimoines et recherches de la recherche en éducation en France, Maison des sciences de l’homme d’Aquitaine, 2014.

Présentation de l’éditeur :

Ce livre invite à examiner les traces du passé de l’éducation par le biais de l’ensemble des supports patrimoniaux qui sont aujourd’hui à la disposition des chercheurs. Il permet également de montrer le rôle de l’historien dans la valorisation scientifique du patrimoine de l’éducation. Cet ouvrage est publié dans le cadre du programme de recherche Patria (Entre histoire et mémoire, le patrimoine aquitain de l’éducation : http://www.patrimoine-aquitain-education.fr porté par le CEMMC et l’ESPE d’Aquitaine). Il montre la richesse et la diversité de ce patrimoine éducatif qu’il ne faut pas cependant sacraliser mais étudier en historien, avec méthode et esprit critique. L’ouvrage rassemble les contributions de nombreux chercheurs spécialistes du champ de l’histoire de l’éducation et couvre un grand nombre de domaines concernant l’enseignement, la culture scolaire et plus largement l’éducation et cela à travers trois grands axes : la diversité du patrimoine éducatif pour l’historien, le patrimoine éducatif exploré par les historiens, les nouveaux territoires de la recherche en histoire de l’éducation.