AAC: The Academic World in the Era of the Great War

Un appel à communication, dans le cadre des nombreuses manifestations relatives au centenaire de la Grande Guerre, qui concerne directement les historiens de l’éducation: « The Academic World in the Era of the Great War ».

The Great War could neither have been fought nor won without scientific knowledge. Academic expertise in various fields, from history and law to chemistry and medicine, proved crucial to its prosecution. New links were forged with government that would alter forever the ways in which universities functioned and their relationship with the state. As communities, universities were at the heart of the societal and cultural mobilization for the war (through the activities of their staff, the roles played by students and alumni and the use of university facilities for hospitals, public meetings and war-time education).

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AAC: University heritage today: Beyond public engagement?

A call for Papers for the XIV UNIVERSEUM Network Meeting (Before 28 February): « University heritage today: Beyond public engagement? »

The European Academic Heritage Network UNIVERSEUM announces its 14th annual meeting. UNIVERSEUM invites submissions of papers on academic heritage in its broadest sense, tangible and intangible, namely the preservation, study, access and promotion of university collections, museums, archives, libraries, botanical gardens, astronomical observatories, and university buildings of historical, artistic and scientific significance. Continuer la lecture de « AAC: University heritage today: Beyond public engagement? »

AAC: Pratiques d’enseignement et de recherche dans les antennes universitaires

Le RESUP organise en partenariat avec Le LabEx SMS (Structurations des Mondes Sociaux) un workshop à destination de chercheurs de différentes disciplines qui s’intéressent à la question des pratiques de recherche et d’enseignement supérieur dans les antennes universitaires.

Ce séminaire aura lieu le 8 mars à l’Université Toulouse le Mirail.
La date limite de réception des propositions est fixée au : 24 janvier 2013.

Cliquer sur le lien suivant pour accéder à l’appel à proposition de communications.

AAC: Students in Twentieth Century Europe

Un AAC sur le thème « Students in Twentieth Century Europe » est lancé par l’Université de Portsmouth:

Présentation:
Across the twentieth century students have been seen as both the economic and political saviours of Europe, but also a destructive force demanding change. Particularly, but not exclusively, since 1968 students have often been depicted as trouble-makers as they have taken to the streets to protest on a variety of issues.  Reports of student protests have rarely represented students and their demands accurately, largely obscured the connections between these protests and wider society and treated ‘students’ as a single unified entity. Continuer la lecture de « AAC: Students in Twentieth Century Europe »

AAC: Un siècle de recherches méridionales à Toulouse

Les laboratoires Framespa, PLH et CLLE-ERSS organisent un colloque international sur le thème: « Un siècle de recherches méridionales à Toulouse » et lancent un appel à communication:

C’est en 1914 qu’a été fondé à Toulouse l’Institut d’Études Méridionales par le romaniste Joseph Anglade, titulaire de la chaire de langue et littérature méridionales à l’Université de Toulouse. Cet Institut, enrichi du fonds privé d’Anglade, puis de bien d’autres, possède une magnifique bibliothèque, Continuer la lecture de « AAC: Un siècle de recherches méridionales à Toulouse »

AAC: Minorités en éducation et dans le monde du travail

La revue INITIO (Revue sur l’éducation et la vie au travail), créée par et pour les étudiants aux cycles supérieurs de l’Université Laval, à Québec, lance un appel à contribution qui vise à mettre de l’avant les questions liées aux minorités en éducation et dans le monde du travail, en privilégiant des contributions scientifiques provenant du Québec, du Canada et de partout dans le monde afin de valoriser la diversité des réalités, des enjeux et des impacts des phénomènes minoritaires.

 

AAC: De l’université de Paris aux universités franciliennes

 

 En pièce jointe et dans le billet, l’appel à contribution pour le colloque « De l’université de Paris aux universités franciliennes » qui se tiendra les 30 et 31 janvier 2014.

Appel à contribution à télécharger

Argumentaire:

Dans l’esprit du grand public, l’université de Paris est généralement identifiée au quartier Latin. Ce cliché, hérité d’une histoire multiséculaire est encore celui qui domine lors de la crise étudiante de mai 1968 quand l’ORTF diffuse les premières images d’un mouvement qui a pourtant démarré à Nanterre en mars de la même année. Depuis le milieu des années 1950 en effet, l’université de Paris, qui depuis longtemps déjà était sortie de son quartier historique a déployé des antennes au-delà de la ligne du futur périphérique. La faculté des sciences d’Orsay (1954-1965), la faculté des Lettres (1964) puis de droit et sciences économiques (1966) de Nanterre, le projet de Villetaneuse (1960-1967) et les centres expérimentaux de Dauphine (1968) et Vincennes (1968) anticipent, entre 1955 et 1968 Continuer la lecture de « AAC: De l’université de Paris aux universités franciliennes »

AAC: L’Europe des citoyens et la citoyenneté européenne

L’appel à communication du colloque « L’Europe des citoyens et la citoyenneté européenne: évolutions, limites et perspectives » (Nantes, jeudi 14 et vendredi 15 novembre 2013) comprend une dimension histoire de l’éducation.

Présentation
La construction européenne est souvent présentée ou ressentie comme un processus technocratique imposé aux peuples européens par des élites majoritairement converties à l’unité politique et économique du continent à la suite du désastre des deux guerres mondiales et du traumatisme de la Guerre froide. La crise actuelle semble démontrer l’absence de solidarité entre États et peuples de l’Union européenne, par manque d’identité partagée et de projet politique démocratiquement accepté. Pourtant, la place et le rôle du citoyen a fait l’objet de multiples projets politiques dans l’histoire de la construction européenne. Continuer la lecture de « AAC: L’Europe des citoyens et la citoyenneté européenne »

AAC: Manuels scolaires: livres du maître, de l’élève, des savoirs…

Un appel à contribution pour un colloque sur le thème des manuels scolaires.

Présentation:

« L’édition a développé, avec des variables selon les disciplines, des formes de « livre de l’élève » et de « livre du maître » ou « du professeur », exercices, corrigés, images, fiches de préparation… enfin des objets associés utilisant d’autres médias. Ces productions, généralement associées à un manuel, peuvent être examinées en elles-mêmes selon diverses hypothèses. Les manuels produits intègrent de plus en plus le souci d’une mise en œuvre facilitée des apprentissages, en mimant par exemple les nouvelles formes de la leçon, désormais non réduite à la récitation de contenus, en mettant en relation image/oral/écrit. Un domaine d’intérêt concomitant renvoie à l’usage concret du manuel par le maître et par l’élève, que l’on peut constater par l’observation des classes comme par les traces qui en demeurent dans les manuels eux-mêmes. Enfin, les formes nouvelles d’accompagnement du manuel de l’élève (internet entre autres) ont-elles une incidence sur la fonction ancienne de cet outil ? »

 

 

AAC: Histoire et quantification de l’éducation et de la formation

La revue Histoire & Mesure lance un appel à communication pour une journée d’études, en prévision d’un numéro thématique sur le thème « Histoire et quantification de l’Éducation et de la Formation ». Les contributions recueillies dans le cadre de cet appel seront dans un premier temps présentées et discutées au cours de la journée co-organisée au printemps 2013 par la revue et par le Centre de Recherches Historiques, puis examinées en un second temps dans la perspective d’un numéro thématique de la revue. Continuer la lecture de « AAC: Histoire et quantification de l’éducation et de la formation »

AAC: Des traités aux manuels de droit

Voici un appel à contribution pour un colloque organisé par l’Université Paris Descartes (I.H.D.) en collaboration avec le Centre de Théorie et Analyse du droit (U.M.R. 7074) et L’École de droit de Sciences Po (E.A. 4461), qui se tiendra les 28 et 29 mars 2013.
Il s’intitule: « Des traités aux manuels de droit. Une histoire de la littérature juridique comme forme du discours universitaire ».