Thèse: soutenance de Marianne Blanchard

Marianne Blanchard soutiendra le mardi 23 octobre 2012, à partir de 15h30, sa thèse intitulée:  » Socio-histoire d’une entreprise éducative : le développement des Écoles supérieures de commerce en France (fin du XIXe siècle – 2010)« ,
Lieu: Ecole Normale Supérieure au 29 rue d’Ulm, 75005, salle 234 A.

Le jury sera composé de :

  • Stéphane BEAUD, professeur à l’ENS Paris (directeur de thèse)
  • Patrick FRIDENSON, directeur d’études à l’EHESS
  • André GRELON, directeur d’études à l’EHESS (directeur de thèse)
  • Christine MUSSELIN, directrice de recherche au CNRS
  • Fabienne PAVIS, maître de conférence à l’Université de Nantes
  • Anne-Catherine WAGNER, professeur à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Résumé de la thèse :
Ce travail étudie un groupe d’établissements d’enseignement supérieur français, les Écoles supérieures de commerce (ESC), de la fin du XIXe siècle à 2010, en se focalisant tout particulièrement sur les cinquante dernières années de cette période. À travers une approche socio-historique, il analyse le développement de ces établissements qui constituent un modèle à part dans l’enseignement supérieur français, de par leur statut privé et leur proximité avec les chambres de commerce, leur système de recrutement ou encore leur mode organisation proche de celui des entreprises. Continuer la lecture de « Thèse: soutenance de Marianne Blanchard »

Thèse en cours: Les collèges d’enseignement secondaire (1830-1880)

Solenn Huitric prépare une thèse sur « Les collèges d’enseignement secondaire. De la tutelle communale à celle de l’Etat (1830-1880)« , à l’ENS de Lyon, sous la direction de Philippe Savoie.

Présentation:

Cette recherche porte sur la prise en charge progressive par l’Etat du réseau d’établissements scolaires en France au XIXème siècle. Je me propose d’étudier les transformations de collèges communaux, gérés par les municipalités, en lycées, gérés par l’Etat, ainsi que les politiques scolaires développées par les différents acteurs de ces transformations (1830-1880). Continuer la lecture de « Thèse en cours: Les collèges d’enseignement secondaire (1830-1880) »

Séminaire: Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles

  Voici le programme du séminaire de Jean-Noël Luc [Centre d’Histoire du XIXe siècle (Paris I–Paris IV)], « Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles » pour l’année universitaire 2012-2013.

Maison de la Recherche – 28 rue Serpente, Salle D 116 – Mercredi, 14h-16h

Contact:  jnoel.luc /at/ gmail.com

3 octobre – Commencer une recherche en histoire de l’enfance, de la jeunesse et de l’éducation Continuer la lecture de « Séminaire: Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles »

JE: Les sciences de l’homme au travail au CNAM

 

Voici le programme d’une journée d’étude consacrée aux « Sciences de l’homme au travail au Conservatoire national des arts et métiers à l’aube des « Trente Glorieuses » », qui se tiendra le jeudi 18 octobre 2012, de 14h à 18h.

CNAM – 292 rue Saint Martin 75003 Paris/ Amphi C – Abbé Grégoire

Rencontre autour du dictionnaire biographique des professeurs du CNAM organisée par Claudine FONTANON (EHESS/Centre Alexandre Koyré), André GRELON (EHESS/Centre Maurice Halbwachs) et Régis OUVRIER-BONNAZ (GRESHTO/CNAM)

Avec l’hygiène industrielle et la prévention des accidents du travail, l’histoire du travail puis la physiologie appliquée et l’organisation scientifique du travail, ce domaine pionnier des sciences de l’homme au travail est introduit au Conservatoire sous l’égide des gouvernements radicaux socialistes au début du XXe siècle. Continuer la lecture de « JE: Les sciences de l’homme au travail au CNAM »

Parution: « The University as an Institution of Early Modern Europe »

Je signale un article récent de Willem Frijhoff, « The University as an Institution of Early Modern Europe. Critical Reflections on its Self-Evidence”, susceptible d’intéresser les lecteurs de ce carnet.

Référence: paru in: Christian Jaser, Ute Lotz-Heumann & Matthias Pohlig (Hg.), Alteuropa-Vormoderne-Neue Zeit. Epochen und Dynamiken der europäischen Geschichte (1200-1800) [=Zeitschrift für Historische Forschung, Beiheft 46: Festschrift für Heinz Schilling zum 70. Geburtstag] (Berlin: Duncker & Humblot, 2012), S. 169-178.

AAC: Manuels scolaires: livres du maître, de l’élève, des savoirs…

Un appel à contribution pour un colloque sur le thème des manuels scolaires.

Présentation:

« L’édition a développé, avec des variables selon les disciplines, des formes de « livre de l’élève » et de « livre du maître » ou « du professeur », exercices, corrigés, images, fiches de préparation… enfin des objets associés utilisant d’autres médias. Ces productions, généralement associées à un manuel, peuvent être examinées en elles-mêmes selon diverses hypothèses. Les manuels produits intègrent de plus en plus le souci d’une mise en œuvre facilitée des apprentissages, en mimant par exemple les nouvelles formes de la leçon, désormais non réduite à la récitation de contenus, en mettant en relation image/oral/écrit. Un domaine d’intérêt concomitant renvoie à l’usage concret du manuel par le maître et par l’élève, que l’on peut constater par l’observation des classes comme par les traces qui en demeurent dans les manuels eux-mêmes. Enfin, les formes nouvelles d’accompagnement du manuel de l’élève (internet entre autres) ont-elles une incidence sur la fonction ancienne de cet outil ? »

 

 

Parution: Historiografia de la ensenanza superior en Francia

Un article d’historiographie sur l’histoire de l’enseignement supérieur français en espagnol:

Jean-Louis Guereña, « Las universidades y la enseñanza superior en Francia. Historiografía y líneas de investigación. Nuevas aportaciones », in « Historiografía y líneas de investigación en Historia de las universidades : Europa Mediterránea e Iberoamérica », Miscelanea Alfonso IX, 2011 (Salamanca, 2012)

dans un volume qui fait le point sur les historiographies nationales. Le sommaire se trouve aussi en ligne.

Colloque: Entre sciences juridique et politique

A l’occasion du 10ème anniversaire du Laboratoire des Sciences Sociales du Politique (ea4715, IEP de Toulouse) est organisé un colloque sur l’histoire de la science politique, et de fait, des institutions d’enseignement supérieur et de recherche:

« Entre sciences juridique et politique. Consensus et dissensus disciplinaires et intellectuels« 
Vendredi 19 & Samedi 20 Octobre 2012
Lieu : Sciences po Toulouse – 2ter rue des puits creusés – Salle du conseil

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Séminaire: « 1959 : La promotion sociale, une grande ambition politique »

Annonce du prochain séminaire du Gehfa (Groupe d’étude – Histoire de la formation des adultes) qui aura lieu mardi 9 octobre 2012 de 15h30 à 17h30 à l’ETSUP, 8 villa du Parc Montsouris, Paris 14ème.

Troisième et dernier séminaire du cycle « 1959 : La promotion sociale, une grande ambition politique », coordonné par Noël Terrot:
La Promotion Individuelle : un bilan des résultats et la promotion sociale des femmes
Intervenants :

  • Noël Terrot, ancien Directeur du Cuidep, Administrateur du Gehfa,
  • Françoise F. Laot, Professeure à l’Université de Reims Champagne-Ardenne, Présidente du Gehfa

Pour clore ce cycle de trois séminaires sur la promotion sociale, nous avons voulu établir un bilan de l’ensemble des activités depuis 1959. Un éclairage particulier sur la promotion sociale des femmes dans les années 1960 permettra de mettre en évidence que cette politique publique n’avait pas, à l’origine, compris les femmes comme cibles des actions de formation, ainsi que le montre une récente étude archivistique. Le seul rôle qui leur était alors dévolu était celui d’épouses des auditeurs des cours du soir… Quelques données chiffrées seront ensuite proposées pour montrer les évolutions à l’œuvre dans les cinquante dernières années et interroger les perspectives d’avenir.

Parution: Pratiques professionnelles de la parole (Europe, XIIe-XVIIIe siècles)

Le numéro de  juin 2012 (2/2012) de la Revue de Synthèse contient des articles susceptibles d’intéresser les historiens de l’éducation:
« Pratiques professionnelles de la parole (Europe, XIIe-XVIIIe siècle)« 
coordonné par Marie Bouhaïk-Gironès
Articles:
Benoît Grévin : L’ars dictaminis entre enseignement et pratique (XIIe-XIVe siècle)
Claire Angotti : Apprendre à lire les Sentences de Pierre Lombard à l’Université de Paris (XIIIe-XIVe siècle)
Stéphane Péquignot : Le travail de négociation à Barcelone au XVe siècle
Katell Lavéant : Le théâtre dans la formation oratoire des écoliers au XVIe siècle
Isabelle Brian : Des professionnels de la chaire dans la France de l’Âge classique
Jochen Hoock : Les Berlaimonts. Manuels plurilingues à l’usage des marchands, XVIe-XVIIIe siècle

Colloque: Les mondes du technique au prisme de l’ENS Cachan

En ouverture de l’année du Centenaire de la création de l’ENS Cachan, l’École normale supérieure de Cachan organise un colloque scientifique international et pluridisciplinaire,
les mercredi 24 octobre, jeudi 25 octobre et vendredi 26 octobre 2012.

Lieu: Amphithéâtre Marie-Curie, bâtiment d’Alembert
École normale supérieure de Cachan
61 avenue du président Wilson, 94235 Cachan

Programme

Thèse en cours: Le centre universitaire expérimental de Vincennes

Christelle Dormoy-Rajramanan est doctorante en science politique à l’Université de Paris X- Nanterre, membre du CRESPPA-CSU (Cultures et sociétés urbaines)/CNRS/Université Paris VIII et du GAP (Groupe d’analyse politique)/Université Paris X-Nanterre; elle travaille à une thèse sur « Le centre universitaire expérimental de Vincennes, entre projections et pratiques : une politique publique de sortie de crise et sa routinisation », sous la direction de Bernard Pudal (Université Paris X- Nanterre, CRESPPA-CSU/GAP).

Présentation:

Ce travail cherche à comprendre à la fois les conditions de possibilité de la création d’une institution telle que le « Centre universitaire expérimental de Vincennes » et comment celle-ci a été façonnée, au jour le jour, par les investissements et les pratiques de ses usagers, dans le cadre des moyens et réglementations décidés avec les pouvoirs publiques. Continuer la lecture de « Thèse en cours: Le centre universitaire expérimental de Vincennes »

Thèse en cours: Les parcours scolaires des enfants d’origine arménienne à Valence

Jean-Sébastien Gauthier travaille à une thèse sur « Les parcours scolaires des enfants d’origine arménienne à Valence (Drôme) entre les deux guerres« , sous la direction de Mme Sylvie Schweitzer, Université Lumière Lyon 2

Présentation:

La présence des Arméniens en France et à Valence est principalement liée au génocide perpétré par l’état Jeune Turc à l’égard des populations arméniennes en 1915, même si leur présence en France y est avérée depuis le XVIIesiècle. Suite aux déportations qui ont suivi, des milliers de personnes s’exilent vers des états voisins tels la Turquie, la Grèce, la Syrie et le Liban. Un peu plus tard, certains individus vont chercher refuge en Occident (en France notamment) et en Amérique, qui ouvre également ses portes aux réfugiés en quête de nouvelles racines. Les premières arrivées à Valence  ont certainement lieu entre 1922 et 1923. Continuer la lecture de « Thèse en cours: Les parcours scolaires des enfants d’origine arménienne à Valence »

Thèse: Les politiques d’éducation populaire à Lyon

Bertrand Sylvestre travaille à une thèse sur « Les politiques d’Éducation Populaire à Lyon sous les mandats d’Edouard Herriot« , sous la direction de Laurent Douzou à l’Université Lumière Lyon 2.

Présentation:

L’objet de ce travail de recherche porte sur les pratiques d’Éducation Populaire en direction des enfants et adolescents dans la ville de Lyon entre 1895 et 1950. L’étude se concentre particulièrement sur les actions visant à compléter l’action de l’École Publique, qu’elles soit d’initiatives privées ou d’initiatives municipales. Continuer la lecture de « Thèse: Les politiques d’éducation populaire à Lyon »