AAC: University heritage today: Beyond public engagement?

A call for Papers for the XIV UNIVERSEUM Network Meeting (Before 28 February): « University heritage today: Beyond public engagement? »

The European Academic Heritage Network UNIVERSEUM announces its 14th annual meeting. UNIVERSEUM invites submissions of papers on academic heritage in its broadest sense, tangible and intangible, namely the preservation, study, access and promotion of university collections, museums, archives, libraries, botanical gardens, astronomical observatories, and university buildings of historical, artistic and scientific significance. Continuer la lecture de « AAC: University heritage today: Beyond public engagement? »

Séminaire: Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles

Voici le programme du séminaire « Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles » pour le second semestre 2013.

Université Paris-Sorbonne – Maison de la Recherche – 28, rue Serpente, Salle D 116 – Mercredi, 14h-16h – Professeur Jean-Noël Luc – jnoel.luc [at] gmail.

Ouvert depuis 1998, ce séminaire articule trois champs d’étude :

  • 1. La construction sociale des périodes de l’existence avant la vie adulte.
  • 2. La socialisation et la construction de l’identité, sexuée, sociale, communautaire, des enfants, des adolescents et des jeunes, par la famille, les multiples structures de formation et de protection (en particulier, en cas de maltraitance), le travail, les formes de sociabilité et les loisirs spécifiques à chaque tranche d’âge, les mouvements associatifs (particulièrement le scoutisme), la contestation, la déviance. Continuer la lecture de « Séminaire: Enfance, jeunesse, éducation, genre, XIXe-XXIe siècles »

Thèse en cours: La présentation de la Grèce ancienne dans l’histoire éducative en France au XIXe siècle (1814-1914)

Kondylenia Belitsou travaille à une thèse, sous la direction de Pierre Ellinger (Université 7, Paris-Diderot) et Luigi Cajani (Université de Rome-La Sapienza) sur « La présentation de la Grèce ancienne dans l’histoire éducative en France au XIXe siècle (1814-1914)« .

Présentation:

Augustin Thierry disait que le XIXe siècle était le siècle de l’histoire. C’est l’époque où la France à travers une scène politique instable, essaye à trouver un équilibre et concilier les idées libérales et les idées conservatrices, pour aboutir à la fin de siècle à la Troisième République. Dans ce cadre, l’histoire s’impose pleinement dans l’enseignement comme discipline à part entière. Continuer la lecture de « Thèse en cours: La présentation de la Grèce ancienne dans l’histoire éducative en France au XIXe siècle (1814-1914) »

Séminaire: L’enseignement scolaire de l’histoire

C’est le titre d’un séminaire organisé au sein du Centre d’histoire du XXe siècle de Science Po.

Présentation:

Le fait que la discipline et son enseignement soient au cœur du débat public ne constitue pas une nouveauté et ne se dément pas. Cet état de fait justifie une réflexion conduite avec le recul chronologique nécessaire. Continuer la lecture de « Séminaire: L’enseignement scolaire de l’histoire »

Parution: Décoloniser l’école ? Hawaï, Nouvelle-Calédonie

A l’occasion de la parution du livre de Marie Salaun, Décoloniser l’école ? Hawaï, Nouvelle-Calédonie. Expériences contemporaines, aux Presses universitaires de Rennes, l’auteure interviendra dans le cadre du séminaire EHESS « Histoire et anthropologie du Pacifique Sud »

Vendredi 1er février de 11 à 13h  au 105 bd Raspail, salle 5.

Présentation : « Définir une école postcoloniale dans le Pacifique : intérêts et limites de l’histoire globale » Continuer la lecture de « Parution: Décoloniser l’école ? Hawaï, Nouvelle-Calédonie »

Laboratoire junior ENS de Lyon sur la jeunesse

Deux doctorantes lyonnaises en histoire contemporaine (LARHRA) souhaitent monter un laboratoire junior  sur le thème de la jeunesse et de la transmission (de valeurs, de savoirs, d’un « habitus » jeune) et, plus précisément, de la socialisation de la jeunesse par des « autruis significatifs » (éducateurs, médias, pubs, etc.). Le projet reste toutefois à préciser et à moduler, puisqu’elles sont à la recherche de personnes qu’il intéresserait et qui seraient prêtes à s’investir à des degrés divers.

Le projet se veut pluridisciplinaire et est ouvert à tous les niveaux d’études (à partir du Master). Un labo junior est une opportunité intéressante offerte par l’ENS pour se confronter sur deux ans aux pratiques de la recherche. Au-delà de la réflexion sur un thème en particulier, cela permet de s’initier à l’organisation et au fonctionnement d’un laboratoire de recherche.

Pour pouvoir rendre plus concret ce projet, une réunion est organisée le mardi 29 janvier à 17h à l’Ens Lyon (site Descartes) en salle F101. Si vous avez des questions ou souhaitez participer au projet mais ne pourrez être là le 29 janvier, n’hésitez pas à prendre contact avec Solenn Huitric et Caroline Muller.

  • Solenn.huitric[at]ens-lyon.fr
    Caroline.muller[at]ens-lyon.fr

Séminaire: La longue histoire inachevée de la formation à distance (5/02/2013)-Gehfa

Le Gehfa (Groupe d’étude – Histoire de la formation des adultes) organise cette année un séminaire consacré à « La longue histoire inachevée de la formation à distance », coordonné par Viviane Glikman.

La deuxième séance aura lieu le mardi 5 février 2013 de 15h30 à 17h30 à l’ETSUP, 8 villa du Parc Montsouris, Paris 14e. Elle sera consacrée à l' »Histoire des formes pédagogiques mises en oeuvre dans les formations à distance« , avec comme intervenant Geneviève Jacquinot, professeur émérite de l’université de Paris 8, titulaire de l’ancienne chaire Unesco/Resafad/Togo, membre du CEMTI et de l’ISCC/CNRS. Continuer la lecture de « Séminaire: La longue histoire inachevée de la formation à distance (5/02/2013)-Gehfa »

Séminaire: Institutions et mouvements étudiants : socio-histoire et dynamiques politiques (6 et 13/02/2013)

Les troisième et quatrième séances du séminaire du GERME, « Institutions et mouvements étudiants : socio-histoire et dynamiques politiques » auront lieu les mercredi 6 et 13 février 2013:

Mercredi 6/02: Yassine Fatihé (CHS, Paris 1): « La question de la démocratie dans le mouvement étudiant de novembre-décembre 1986 ». Discutant : Robi Morder (GERME).

Mercredi 13/02: Tatiana Smirnova (EHESS, RIAE), « Mouvement étudiant et politisation des oeuvres universitaires au Niger des années 1980 au début des années 2000 ». Discutante : Marie-Emmanuelle Pommerolle (CEMAF, Paris I).

Informations pratiques : 17h15-19h15 au Centre d’histoire de Sciences Po, 56 rue Jacob 75006 Paris (1er étage, salle du Traité)

Film: « Les copains » de Pierre Amiot (1964)

Le PAJEP propose un documentaire « Les copains » de Pierre Amiot (1964) : la chanson yéyé des CEMEA ?« , réalisé par Gaëtan Sourice et Thierry Casamayor.

Présentation:

Ce film essaie de comprendre comment et pourquoi cette chanson fut l’objet, au milieu des années 1960, d’une vive polémique au sein de l’association des Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active (Ceméa). Continuer la lecture de « Film: « Les copains » de Pierre Amiot (1964) »

Parution: L’école de la banlieue. L’enseignement féminin dans l’Est parisien (1880-1960)

Une nouvelle parution aux PUR: Cécile Duvignacq-Croisé, L’école de la banlieue. L’enseignement féminin dans l’est parisien, 1880-1960, 2013.

Présentation: Cette étude de l’enseignement féminin révèle l’élaboration des modèles éducatifs et des représentations du genre en banlieue. Elle souligne le rôle de l’école dans la codification du rôle social des femmes et de la place qui leur est attribuée dans l’espace de la cité. Elle offre aussi une grille de lecture renouvelée des rapports entre la capitale et ses banlieues. À travers les représentations qu’il véhicule, l’enseignement féminin souligne la pluralité sociologique du sud-est parisien et ses mutations sociodémographiques.