Séminaire: Les transformations de l’enseignement supérieur et de la recherche

Voici le programme du séminaire « Les transformations de l’enseignement supérieur et de la recherche en France depuis les années 1960: questions actuelles et regard historique« , organisé par Julien Barrier (ENS de Lyon, MCF de sociologie) et Emmanuelle Picard (ENS de Lyon, MCF d’histoire).
Il se déroulera à l’ENS de Lyon, salle F113, de 10h à 13h.

Programme:

  • Mardi 12 février: En matière d’introduction. Les transformations de l’enseignement supérieur et de la recherche en France: regards historiques et sociologiques (J. Barrier, E. Picard)
  • Mardi 19 février: « Ces très chers collègues » : les modes de régulation de la profession universitaire (J. Barrier, E. Picard)
  • Mardi 5 mars: L’avènement de la McUniversity ? L’enseignement supérieur et la recherche à l’épreuve du managérialisme (J. Barrier, E. Picard)
  • Mardi 12 mars: Universités, Etat et industrie : interroger les nouveaux régimes de production de connaissances (J. Barrier, E. Picard)
  • Mardi 19 mars: Quand la science s’ancre dans l’espace : socio-géographie des activités scientifiques (Michel Grossetti, Myriam Baron)
  • Mardi 26 mars: Au nom de « l’excellence » : concurrence internationale et stratégies de positionnement dans le champ académique (Lise Gastaldi, Stéphanie Mignot-Gérard)
  • Mardi 2 avril: Ce qu’évaluer veut dire :  Fabrique et usages des dispositifs d’évaluation (Clémentine Gozlan, Pablo Achard)

Ce séminaire est ouvert aux étudiants de master, aux doctorants ainsi qu’à toute personne intéressée.

Contact: emmanuelle.picard [at] ens-lyon.fr et julien.barrier [at] ens-lyon.fr

Thèse en cours: Les formes et mécanismes d’une ségrégation universitaire en Île-de-France

Leïla Frouillou, doctorante en géographie sous la direction de Sylvie Fol (Université Paris I – UMR Géographie-cités), travaille à une thèse sur « les formes et mécanismes d’une ségrégation universitaire en Île-de-France« .

Présentation:

L’Île-de-France se caractérise par une forte concentration universitaire et une organisation aréolaire distinguant les universités centrales, de grande taille, relativement spécialisées thématiquement, d’universités périphériques aux effectifs plus faibles et orientées vers la professionnalisation (Baron, Berroir, Cattan, Lesecq et Saint-Julien, 2007). Continuer la lecture de « Thèse en cours: Les formes et mécanismes d’une ségrégation universitaire en Île-de-France »

Séminaire des doctorants en histoire de l’éducation/ 6 février 2013 [Lyon]

Le séminaire/atelier des doctorants travaillant sur l’enseignement supérieur s’élargit à compter de janvier aux doctorants travaillant sur les autres niveaux d’enseignement. Pour mémoire, ce séminaire est destiné à proposer aux doctorants des différentes SHS, ayant l’éducation et/ou l’enseignement comme objet central ou partiel de leur thèse, un espace de discussion et de confrontation scientifique. L’objectif de ce séminaire est de permettre la mise en place d’un espace de travail scientifique partagé entre doctorants, post-doctorants et chercheurs plus avancés, autour du thème de l’éducation et dans une perspective pluridisciplinaire. Il est ouvert à tous sans inscription préalable. Continuer la lecture de « Séminaire des doctorants en histoire de l’éducation/ 6 février 2013 [Lyon] »

AAC: Pratiques d’enseignement et de recherche dans les antennes universitaires

Le RESUP organise en partenariat avec Le LabEx SMS (Structurations des Mondes Sociaux) un workshop à destination de chercheurs de différentes disciplines qui s’intéressent à la question des pratiques de recherche et d’enseignement supérieur dans les antennes universitaires.

Ce séminaire aura lieu le 8 mars à l’Université Toulouse le Mirail.
La date limite de réception des propositions est fixée au : 24 janvier 2013.

Cliquer sur le lien suivant pour accéder à l’appel à proposition de communications.

Séminaire: « Politiques éducatives »

La séance inaugurale du séminaire « Politiques éducatives » (LIEPP, Science Po) aura lieu le mardi 15 janvier 2013, de 16h à 18h à l’IEP de Paris (salle Eugène Eichtal, 27 rue Saint-Guillaume, 75007). Consacrée aux « Décisions d’orientation et aspirations scolaires« , elle sera l’occasion de deux présentations:

– Mathieu Ichou (OSC, Science Po): « Résultats scolaires, décisions d’orientation et inégalités sociales d’éducation depuis les années 1960 en France. Mutations et reproduction »;

– Sophie Orange (CENS, U. de Nantes): « La gestion des aspirations scolaires en sections de technicien supérieur. Les effets contrastés d’une position marginale »,

qui seront discutées par Marc Gurgand (EEP, CNRS) et Olivier Lefebvre (DGESIP, MESR).

AAC: Students in Twentieth Century Europe

Un AAC sur le thème « Students in Twentieth Century Europe » est lancé par l’Université de Portsmouth:

Présentation:
Across the twentieth century students have been seen as both the economic and political saviours of Europe, but also a destructive force demanding change. Particularly, but not exclusively, since 1968 students have often been depicted as trouble-makers as they have taken to the streets to protest on a variety of issues.  Reports of student protests have rarely represented students and their demands accurately, largely obscured the connections between these protests and wider society and treated ‘students’ as a single unified entity. Continuer la lecture de « AAC: Students in Twentieth Century Europe »

AAC: Un siècle de recherches méridionales à Toulouse

Les laboratoires Framespa, PLH et CLLE-ERSS organisent un colloque international sur le thème: « Un siècle de recherches méridionales à Toulouse » et lancent un appel à communication:

C’est en 1914 qu’a été fondé à Toulouse l’Institut d’Études Méridionales par le romaniste Joseph Anglade, titulaire de la chaire de langue et littérature méridionales à l’Université de Toulouse. Cet Institut, enrichi du fonds privé d’Anglade, puis de bien d’autres, possède une magnifique bibliothèque, Continuer la lecture de « AAC: Un siècle de recherches méridionales à Toulouse »

Thèse en cours: L’exportation du modèle universitaire français en Afrique noire (1945-2010)

Aimé Frédéric Hounzandji travaille à une thèse sous la direction de Rebecca Rogers (Université Paris Descartes) et Armelle Enders (Université Paris IV) sur le thème: « L’exportation du modèle universitaire français en Afrique noire: enjeux et résultats de la coopération franco-dahoméenne dans l’enseignement supérieur du Bénin 1945-2010″

Continuer la lecture de « Thèse en cours: L’exportation du modèle universitaire français en Afrique noire (1945-2010) »

Archives: Le fonds de la faculté libre de droit de Valence (1971-1996)

Les archives municipales de Valence (Drôme) sont donataires, depuis le printemps dernier, du fonds de la Faculté libre de droit de Valence (1971-1996), confié par son dernier doyen, Me Alain Balsan, ancien bâtonnier de l’ordre des avocats de Valence. Cette initiative privée, associative, mais soutenue fortement par les municipalités valentinoises successives, est à l’origine d’une cellule « déconcentrée » de l’Université des sciences sociales de Grenoble à Valence. La «faculté libre », d’abord sous contrat avec Grenoble, a en effet été « nationalisée » en 1996.
Inventaire.

Parution: Les Docteurs honoris causa de l’Université libre de Bruxelles

Une publication a signaler pour ceux qui s’intéressent aux questions de doctorat, et en particulier à celle du doctorat honoris causa. A l’occasion de la publication d’un volume sur les docteurs HC de l’Université Libre de Bruxelles, plusieurs contributions mettent en lumière les enjeux spécifiques à cette forme de consécration académique:

Didier Devriese (dir.), Les Docteurs honoris causa de l’Université libre de Bruxelles, 1898-2010,ULB, Bruxelles, 2010.

Cette publication peut être téléchargée directement.

 

Parution: Les étudiants étrangers à Paris au XIXe siècle

Pierre Moulinier vient de publier un livre consacré aux étudiants étrangers à Paris, sous-titré « Migrations et formation des élites ».

Présentation:

Qui sont ces étudiants et ces étudiantes venus d’ailleurs ? L’ouvrage s’attache à décrire leur origine, géographique, religieuse et sociale. L’évolution de leur nombre au long du XIXe siècle à Paris est décrite ainsi que leurs choix disciplinaires, les études qu’ils suivent, les diplômes qu’ils recherchent, leurs résultats scolaires et leur avenir professionnel. Enfin, le livre évoque leur vie quotidienne, matérielle et intellectuelle, leurs lieux de réunion, leurs activités politiques et sociales et les relations qu’ils peuvent nouer avec leurs compatriotes ou leurs camarades français.

Thèse en cours: Eduquer à l’ «esprit d’entreprendre» à l’université

Olivia Chambard travaille à une thèse, sous la direction de Michel Offerlé (CMH, EHESS-ENS) sur le thème « Eduquer à l’ «esprit d’entreprendre» à l’université.
L’émergence d’un domaine d’enseignement au coeur de la transformation des rapports entre le monde académique et le monde économique« .

Présentation:
Depuis la fin des années 1970, et plus encore depuis le début des années 2000, se cristallise aux niveaux européen et français une injonction à développer l’enseignement de l’ « esprit d’entreprise », de l’ « esprit d’entreprendre » ou encore de l’ « entrepreneuriat » dans les établissements scolaires. Continuer la lecture de « Thèse en cours: Eduquer à l’ «esprit d’entreprendre» à l’université »

AAC: De l’université de Paris aux universités franciliennes

 

 En pièce jointe et dans le billet, l’appel à contribution pour le colloque « De l’université de Paris aux universités franciliennes » qui se tiendra les 30 et 31 janvier 2014.

Appel à contribution à télécharger

Argumentaire:

Dans l’esprit du grand public, l’université de Paris est généralement identifiée au quartier Latin. Ce cliché, hérité d’une histoire multiséculaire est encore celui qui domine lors de la crise étudiante de mai 1968 quand l’ORTF diffuse les premières images d’un mouvement qui a pourtant démarré à Nanterre en mars de la même année. Depuis le milieu des années 1950 en effet, l’université de Paris, qui depuis longtemps déjà était sortie de son quartier historique a déployé des antennes au-delà de la ligne du futur périphérique. La faculté des sciences d’Orsay (1954-1965), la faculté des Lettres (1964) puis de droit et sciences économiques (1966) de Nanterre, le projet de Villetaneuse (1960-1967) et les centres expérimentaux de Dauphine (1968) et Vincennes (1968) anticipent, entre 1955 et 1968 Continuer la lecture de « AAC: De l’université de Paris aux universités franciliennes »

Conf: les 50 ans du campus de Grenoble

Une conférence, dans le cadre des MidiSciences (Grenoble), sur « Le domaine universitaire a cinquante ans. Le campus hier, aujourd’hui, demain » aura lieu le 20 novembre 2012, de 12h30 à 14h à la Maison Jean Kuntzmann sur le campus de Grenoble.

Les conférenciers, Bernard Pouyet (juriste, ancien président Université Grenoble 2), Alain Nemoz (physicien, ancien président Grenoble 1) et Claude Swartzmann ou Jean François Vaillant (direction de l’aménagement de l’Université de Grenoble) reviendront sur l’histoire du domaine universitaire et sur les enjeux de développement actuels.

Présentation

Séminaire: Histoire de l’enseignement supérieur

La première journée du séminaire pluridisciplinaire de doctorat, sur l »Histoire de l’enseignement supérieur français à l’époque contemporaine: nouveaux chantiers« , aura lieu le lundi 12 novembre 2012, en salle D224 de 10h à 13h et de 14h à 17h, à la Maison de la recherche, Université Paris-Sorbonne, 28 rue Serpente (carrefour avec la rue Danton, métro St Michel- Odéon – Cluny).
La matinée sera consacrée à une discussion à partir d’une présentation du travail en cours de Laurène Le Cozanet, l’après-midi à une discussion avec Antoine Prost sur la question de la « politisation » des questions pédagogiques autour de 1968.
Le séminaire est ouvert à tous, et particulièrement aux doctorants.
Suggestions de lecture préalable:

  • Antoine Prost « 1968, ou la politisation du débat pédagogique », dans Jacques Girault (dir.), Les Enseignants dans la société française au XXe siècle : itinéraires, enjeux, engagements, Paris, Publications de la Sorbonne, 2004.
  • Dominique Damamme, « Les laboratoires de la réforme pédagogique », dans Dominique Damamme, Boris Gobille, Frédérique Matonti et Bernard Pudal (dir.), Mai-juin 68, Ivry-sur-Seine, éds. de l’Atelier- éds. ouvrières, 2008.

J’en profite pour vous rappeler l’existence de la liste de diffusion RAMUSE consacrée à  « Histoire et archives de l’enseignement supérieur ». Si vous souhaitez vous y abonner, il faut vous rendre sur la page de la liste et choisir le bouton abonnement dans la colonne de gauche.

Thèse: soutenance de Marianne Blanchard

Marianne Blanchard soutiendra le mardi 23 octobre 2012, à partir de 15h30, sa thèse intitulée:  » Socio-histoire d’une entreprise éducative : le développement des Écoles supérieures de commerce en France (fin du XIXe siècle – 2010)« ,
Lieu: Ecole Normale Supérieure au 29 rue d’Ulm, 75005, salle 234 A.

Le jury sera composé de :

  • Stéphane BEAUD, professeur à l’ENS Paris (directeur de thèse)
  • Patrick FRIDENSON, directeur d’études à l’EHESS
  • André GRELON, directeur d’études à l’EHESS (directeur de thèse)
  • Christine MUSSELIN, directrice de recherche au CNRS
  • Fabienne PAVIS, maître de conférence à l’Université de Nantes
  • Anne-Catherine WAGNER, professeur à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Résumé de la thèse :
Ce travail étudie un groupe d’établissements d’enseignement supérieur français, les Écoles supérieures de commerce (ESC), de la fin du XIXe siècle à 2010, en se focalisant tout particulièrement sur les cinquante dernières années de cette période. À travers une approche socio-historique, il analyse le développement de ces établissements qui constituent un modèle à part dans l’enseignement supérieur français, de par leur statut privé et leur proximité avec les chambres de commerce, leur système de recrutement ou encore leur mode organisation proche de celui des entreprises. Continuer la lecture de « Thèse: soutenance de Marianne Blanchard »

JE: Les sciences de l’homme au travail au CNAM

 

Voici le programme d’une journée d’étude consacrée aux « Sciences de l’homme au travail au Conservatoire national des arts et métiers à l’aube des « Trente Glorieuses » », qui se tiendra le jeudi 18 octobre 2012, de 14h à 18h.

CNAM – 292 rue Saint Martin 75003 Paris/ Amphi C – Abbé Grégoire

Rencontre autour du dictionnaire biographique des professeurs du CNAM organisée par Claudine FONTANON (EHESS/Centre Alexandre Koyré), André GRELON (EHESS/Centre Maurice Halbwachs) et Régis OUVRIER-BONNAZ (GRESHTO/CNAM)

Avec l’hygiène industrielle et la prévention des accidents du travail, l’histoire du travail puis la physiologie appliquée et l’organisation scientifique du travail, ce domaine pionnier des sciences de l’homme au travail est introduit au Conservatoire sous l’égide des gouvernements radicaux socialistes au début du XXe siècle. Continuer la lecture de « JE: Les sciences de l’homme au travail au CNAM »