Journée organisée par Jean-François Condette, Jérôme Krop et Stéphane Lembré (INSPE Académie de Lille Hauts-de-France, CREHS de l’Université d’Artois)
Pour tout renseignement : stephane.lembre [at] espe-lnf.fr
- À partir de 08h45 Accueil à la Maison de la recherche de l’Université d’Artois
- 09h15-9h30, Jérôme Krop, Stéphane Lembré, Mise en perspective de la journée
Session du matin. Présidence : Alice Olivier (CLERSE – INSPE LHDF)
- 09h30-10h45 Jean-François Condette, CREHS – Univ. d’Artois, INSPE LHDF, L’orientation scolaire au regard des témoignages autobiographiques (1850-1914). Poids des déterminismes, aide d’un tiers et part de libre choix ?
- Jérôme Martin, CRTD – GRESHTO, Entre logiques scolaires et logiques sociales, la place incertaine des élèves du primaire dans leur orientation professionnelle (1890-1940)
- 10h45 Pause
- 11h-12h15 Jean-Yves Séguy, ECP – Univ. Jean Monnet – Saint-Étienne, L’expérience des classes d’orientation en 1937-1939 : une volonté politique de modification des trajectoires scolaires des élèves.
- Julien Cahon et Ismaël Ferhat, CAREF – Université de Picardie – Jules Verne, Les représentations et les politiques publiques peuvent-elles orienter les élèves ? L’exemple de la région Picardie, 1958-2015
Pause déjeuner
Session de l’après-midi. Présidence : Jean-François Condette (CREHS – INSPE LHDF)
- 14h-15h15 Stéphane Lembré, CREHS – Univ. d’Artois, INSPE LHDF, Quand les jeunes d’Hénin-Liétard répondaient au ministre. Conditions de travail, conversion industrielle et déficit d’orientation en 1966
- Marianne Thivend, Univ. Lyon 2 – LARHRA, Pour ne pas « subir un métier » : de jeunes Lyonnais.es face à l’orientation scolaire et professionnelle dans les années 1960
- 15h15 Pause
- 15h30-16h45 Paul Lehner, EMA – Univ. Cergy-Pontoise, Les politiques éducatives en matière d’orientation (1959-1974) : sélectionner, informer et responsabiliser les élèves
- Jérôme Krop, CREHS – Univ. d’Artois, INSPE LHDF, L’orientation à la télévision française (1967-1995) : injonctions ou pédagogie de la massification scolaire ?
- 16h45 Pour ne pas conclure
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pierre Porcher-Ancelle (30 octobre 2019). JE – “S’orienter, être orienté.e. Choix et contraintes des parcours des élèves et des étudiants XIXe-XXe siècle” (Arras, 29 nov. 2019). LE PUPITRE · HISTOIRE DE L'ÉDUCATION. Consulté le 9 décembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t3a5