Parution: Paedagogica Historica, 6/2012

Voici le sommaire de la dernière livraison de Paedagogica Historica (vol. 48, n° 6, décembre 2012:

  • « Longing for the present in the history of history education », Kaat Wils & Tom Verschaffel
  • « Teaching the past in the early modern era: two different ways to make use of history », Annie Bruter
  • « Old narratives adapted: Post-Napoleonic history education and its relation to the present in the Southern Netherlands (1815–1830) », Matthias Meirlaen
  • « Le présent, un paradoxe dans l’enseignement de l’histoire? Le cas de l’histoire enseignée dans les lycées français (1870–1940) », Evelyne Hery
  • « A forced but passionate marriage: The changing relationship between past and present in Dutch history education 1945–1979 », Alexander Albicher
  • « Progress, Presence and Historical Consciousness: Confronting Past, Present And Future In Postmodern Time », Peter Seixas
  • « Negotiating historical distance: Or, how to deal with the past as a foreign country in heritage education », Maria Grever, Pieter de Bruijn & Carla van Boxtel

 


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