La scolarisation des filles a connu une progression massive et spectaculaire au cours des dernières décennies dans l’ensemble des pays du Sud, certains d’entre eux inversant même les inégalités de fréquentation au détriment des garçons. À partir d’études de cas et d’approches disciplinaires et thématiques variées, Autrepart montre la persistance des rapports de genre et l’émergence de nouveaux schémas discriminants envers les filles scolarisées. Le désordre social provoqué par cette évolution incite les sociétés à poursuivre la scolarisation des filles tout en maintenant à l’identique les rapports de pouvoir entre les hommes et les femmes à travers notamment la recherche d’un nouvel « idéal féminin ».
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pierre Porcher-Ancelle (26 août 2021). Parution – “Scolarisation des filles et relations de genre”, revue Autrepart, 2018. LE PUPITRE · HISTOIRE DE L'ÉDUCATION. Consulté le 17 août 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t3gp