Parution – Carlos Sanz Simón, “La escuela activa y el entorno. Una aproximación a través de los paseos, visitas y excursiones durante la Segunda República”, Andavira, 2017

Français :

Ce livre analyse la rénovation pédagogique qui a eu lieu pendant la Seconde République, avec l’étude de la politique scolaire des différents gouvernements et des principales réformes éducatives. Après ce cadre général, nous abordons la collaboration d’un enseignant, José Benito González Álvarez, et d’un inspecteur de l’enseignement primaire, José Muntada Bach, dans une zone rurale de la province de Pontevedra, A Cañiza, entre 1934 et 1935, avec la promotion des Centros de Colaboración Pedagógica (Centres de collaboration pédagogique), la Semaine et la Mission Pédagogiques de 1934, le journal Freinetian Faro Infantil que l’instituteur José Benito González a créé dans l’école enfantine de A Cañiza, et l’analyse d’un ouvrage commun, Paseos, visitas y excursiones de la escuela activa , publié dans Ribadavia en 1934. Nous mettons en lumière le travail de “vitalisation de l’école” réalisé sous la Seconde République par un enseignant et un inspecteur, dont les trajectoires ont divergé tragiquement après la guerre civile. L’engagement de tous deux en faveur de la coopération entre enseignants et de l’ouverture des murs de l’école sur l’environnement immédiat est un message pleinement valable aujourd’hui : apprendre de la vie pour la vie.

Espagnol :

Se analiza en este libro la renovación pedagógica que se llevó a cabo durante la Segunda República, con el estudio de la política escolar de los diferentes gobiernos y de las principales reformas educativas. Tras este marco general, abordamos la colaboración de un maestro, José Benito González Álvarez, y un inspector de primera enseñanza, José Muntada Bach, en una zona rural de la provincia de Pontevedra, A Cañiza, entre 1934 y 1935, con el impulso de los Centros de Colaboración Pedagógica, la Semana y la Misión Pedagógica de 1934, el periódico freinetiano Faro Infantil que el maestro José Benito González creó en la escuela de niños de A Cañiza, y el análisis de una obra conjunta, Paseos, visitas y excursiones de la escuela activa , publicada en Ribadavia en 1934. Rescatamos el trabajo de «vitalización escolar» realizado en la Segunda República por un maestro y un inspector, cuyas trayectorias divergen trágicamente tras la guerra civil. La apuesta de ambos por la cooperación entre do- centes y por la apertura de los muros de la escuela al me- dio próximo es un mensaje plenamente válido en la ac- tualidad: aprender de la vida para la vida.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7426763


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