10.00 – 13.0
Curricula d’histoire et politiques de la mémoire, en Italie et en France : traditions, convergences, échanges / History curricula and memory politics in France and Italy : traditions, convergences, and mutual borrowing
Bienvenue, prof. Francesca ROVERSI MONACO, Dipartimento di Storia, Culture e Civiltà, Università di Bologna
Introduction de la journée et modération, Piero COLLA (AGORA, Université de Strasbourg)
– Patrick GARCIA (AGORA, INSPE Versailles) L’enseignement de l’histoire en France aujourd’hui, entre renouvellement pédagogique, actualisation scientifique et demande sociale
– Alberto DE BERNARDI (Università di Bologna) Le «canon» de l’histoire contemporaine dans les manuels scolaires de l’Unification à nos jours
– Benoît FALAIZE (Centre d’histoire de Sciences Po) Le retour du national dans le récit scolaire de la guerre d’Algérie ?
– Claudia VILLANI (Università di Bari) Remembrance education and history teaching in Italian schools : didactic practices and current researches
– avec la participation d’Alain LAMASSOURE, président de l’Observatoire sur l’enseignement de l’histoire du Conseil de l’Europe
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15.00 – 19.00
Histoire scolaire et politiques de la citoyenneté en Europe aujourd’hui / School history and citizenship politics around Europe today
Modérateur / Chair : Vittorio Caporrella (Bologna University)
Introduction, Francesca SOFIA, Dipartimento di Storia Culture Civiltà, Università di Bologna
– Rainer BENDICK (SESMA, Brunswick) Allemagne : Le poids d’une histoire nationale difficile à assumer
– Luigi CAJANI (Università La Sapienza, Rome) Les programmes d’histoire en Italie et le va-et-vient de l’éducation à la citoyenneté
– Piero COLLA (AGORA, université de Strasbourg) Suède : une discipline “à risque d’extinction” ? Nouveaux usages des mémoires impératives et profil curriculaire de l’histoire scolaire
– Terry HAYDN (University of East Anglia) Ethical dilemmas for history educators in the UK (and elsewhere)
– Ewa TARTAKOWSKY (CNRS, ISP Nanterre) Histoire des Juifs comme élément d’appréciation des processus de dé-nationalisation et de re-nationalisation en Europe centrale et orientale.
– Roberto BALZANI (Università di Bologna) La didactique de l’histoire dans les musées universitaires
débat
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pierre Porcher-Ancelle (1 janvier 2022). JE – “L’enseignement de l’histoire en Europe : entre dé-nationalisation et re-nationalisation”, Université de Bologne, déc. 2021. LE PUPITRE · HISTOIRE DE L'ÉDUCATION. Consulté le 19 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t3ov