Parution – Yves Dénéchère, “Enfants eurasiens d’Indochine aux vents de la décolonisation”, Peter Lang, 2024

https://www.peterlang.com/document/1434234

Des milliers d’enfants métis nés dans l’Indochine coloniale ont été déplacés en France des années 1940 jusqu’au début des années 1970. Il s’agissait tout d’abord de former les jeunes eurasiens pour en faire des cadres pour la colonie puis, après la décolonisation, de les assimiler à la société française. Issues de la rencontre entre dominants et dominées, investies d’enjeux politiques et sociaux très forts, mais aussi idéologiques et démographiques, les personnes concernées ont dû se construire en métropole en tant que migrantes et métisses racisées. Grâce au croisement des archives avec de nombreuses sources orales et une enquête par questionnaire, ce livre reconstruit historiquement l’expérience d’acculturation et de construction subjective des Eurasiens et des Eurasiennes tout au long de leur vie. Le 70e anniversaire de la fin de la présence française en Indochine est l’occasion de sortir de l’ombre un pan méconnu de l’histoire coloniale et postcoloniale de la France.

SOMMAIRE :

Première partie – Enfances racisées

• Chapitre 1 L’Indochine française au risque du « fait eurasien »
• Chapitre 2 L’impérieuse assistance aux enfants métis
• Chapitre 3 De nouveaux enjeux après 1945
• Chapitre 4 Enfances métisses en guerre(s)
• Chapitre 5 Récupérer les enfants eurasiens et les éduquer à la française

Deuxième partie – Histoires parallèles

• Chapitre 6 Des « rapatriements » imposés par les événements ?
• Chapitre 7 Expériences enfantines de la transplantation
• Chapitre 8 Les filles de l’abbaye et d’ailleurs
• Chapitre 9 Les foyers de garçons
• Chapitre 10 Les enfants africasiens entre Indochine, Afrique et France
• Chapitre 11 Les enfants métis de Seno

Troisième partie – Constructions subjectives

• Chapitre 12 Les voies de l’acculturation
• Chapitre 13 S’affirmer entre contrainte et agentivité
• Chapitre 14 (Re)Faire famille en France
• Chapitre 15 Fin de mission pour la FOEFI
• Chapitre 16 Identité et mémoires du métissage et du déplacement

Conclusion

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