Outre-Mers. Revue d’histoire lance un appel à contributions pour un dossier thématique sur le thème « Enseignement supérieur et Universités dans les anciens Empires coloniaux».
AAC: Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus
La revue Spirale – Revue de Recherches en Éducation lance un appel à contribution pour un numéro thématique [n° 59, parution : janvier 2017] sur le thème “Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus“.
Parution: Jeunesse irrégulière
Dominique Messineo, Jeunesse irrégulière. Moralisation, correction et tutelle judiciaire au XIXe siècle, PUR, 2015.
Soutenance de thèse: Carte universitaire et sens du placement étudiant
Leïla Frouillou soutiendra, le vendredi 20 novembre 2015, sa thèse sur “Les mécanismes d’une ségrégation universitaire francilienne : carte universitaire et sens du placement étudiant“, réalisée sous la direction de Sylvie Fol.
Jury:
- Myriam Baron
- Stéphane Beaud
- Sylvie Fol
- Jean-Christophe François
- François Louveaux
- Agnès Van Zanten
Celle-ci aura lieu le vendredi 20 novembre à 9h30 à la Maison des Sciences Économiques, 106-112 boulevard de l’hôpital (Paris 13ème), dans la salle des thèses située au 6ème étage.
Colloque de la SFHSH
Le prochain colloque de la Société française d’histoire pour l’histoire des sciences de l’homme aura lieu les 5 et 6 novembre 2015.
AAC: Vivre le temps à l’école
Voici un appel à contribution en vue de la préparation de la publication d’un numéro thématique des Cahiers de Framespa sur le thème :
« Vivre le temps à l’école : approche socio-historique les rythmes scolaires vus par les élèves. »
Parler des “rythmes scolaires” revient à retenir une expression très contemporaine aux accents polémiques, depuis la mise en place de la réforme de ces derniers à l’école primaire en particulier. Les historiens de l’éducation sont susceptibles d’apporter leur expertise afin d’éclairer sous un nouveau jour cette question.
Il est question d’interroger la question des rythmes scolaires dans une perspective historique, sans la confondre avec les études portant sur les emplois du temps des enseignants ou des classes. Les rythmes scolaires seront définis ici comme les variations périodiques des processus physiologiques, physiques et psychologiques de l’enfant, du pré-adolescent, de l’adolescent en situation scolaire.
La réflexion devra porter non sur l’aspect décisionnel de ces rythmes scolaires (en liaison avec les réformes scolaires ou les plans de formation des institutions éducatives et de leur mise en oeuvre à l’échelle des établissements), mais sur la réception de ces mesures éducatives faite par les élèves, à travers leur perception du temps passé sur les bancs d’école. Continuer la lecture de « AAC: Vivre le temps à l’école »
Prix Françoise Tétard
Un nouveau Prix récompensant les travaux de master 2 (ou de niveau équivalent) en histoire de l’éducation spécialisée/de l’éducation populaire vient d’être créé. Il s’agit du Prix “Françoise Tétard”.
Coll.: Les 40 ans de la réforme Haby
Les jeudi 26 et vendredi 27 aura lieu à l’Espé de Lyon un colloque sur le thème “40 ans après la création du collège unique. Eclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975″.
Jeudi 26 novembre 2015
9h45. Ouverture de la journée
- Alain Mougniotte, Directeur de l’ESPE
- Denis Poizat, Directeur de l’ISPEF
- Françoise Lantheaume, Directrice du laboratoire ECP
10h15-11h. Conférence inaugurale de la première journée. Présidence : Martine Safra. Centre universitaire d’information pédagogique (CUIP)
- Du cycle d’orientation à l’établissement… de premier cycle (1936-1963), Antoine Prost. Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. CHS du XXe siècle
11h-12h15. Séquence 1. René Haby : l’homme, le ministre et « sa » réforme, Présidence : Vincent Pohrel. ESPE de l’Académie de Lyon. UCBL L1
- René Haby par lui-même, Françoise Lepagnot. Service d’histoire de l’éducation. ENS-IFE. LARHRA
- La paternité de la loi du « collège unique » en question, Bruno Poucet. Université de Picardie Jules Verne. Laboratoire CAREF
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Parution: Des lettres au français
Clémence Cardon-Quint, Des lettres au français. Une discipline à l’heure de la démocratisation (1945-1981), PUR, 2015.
Revue Artefact
Créée en 2013, la revue Artefact. Techniques, histoire et sciences humaines, revue semestrielle et francophone, est destinée à promouvoir les recherches sur la technique et la matérialité des pratiques dans les sociétés humaines sur la longue durée. Son ambition est de fédérer l’ensemble des approches développées par les sciences humaines et sociales qui font des techniques, entendues dans une acception large, un passage obligé de leurs analyses ou un élément central de leurs questionnements. Elle est aussi attentive aux réflexions menées sur l’outillage matériel et conceptuel des différentes disciplines. La multiplicité des sources que recouvrent les activités techniques justifie l’intérêt particulier porté aux recherches menées sur le patrimoine technique (écrits, images, objets, sites). Si le cœur de notre revue repose sur une logique historienne et patrimoniale, notre approche des techniques est largement ouverte à l’interdisciplinarité, qu’il s’agisse des thématiques, des méthodes et des questions épistémologiques. Continuer la lecture de « Revue Artefact »
Parution: Circulations, connexions, réfractions, XIXe-XXe siècles
Rita Hofstetter et Joëlle Droux (dir.), Globalisation des mondes de l’éducation. Circulations, connexions, réfractions, XIXe-XXe siècles, PUR, 2015.
Parution: Les Ecoles supérieures de commerce
Marianne Blanchard, Les Écoles supérieures de commerce. Socio-histoire d’une entreprise éducative en France, Garnier, 2015.
Parution: Répertoire géographique des Étudiants du Midi de la France (1561-1793)
Patrick Ferté, Répertoire géographique des Étudiants du Midi de la France (1561-1793). Pour une prosopographie des élites, tome VII : diocèse de Toulouse, avec compléments des tomes I à VI. Toulouse, Presses de l’Université de Toulouse I Capitole, 2015, 556 p.
Le présent tome 7 clôture la série des corpus étudiants des anciens diocèses du Midi languedocien au sens très large, recensés de 1561 à la Révolution dans toutes les universités françaises documentées. Consacré aux natifs du diocèse de Toulouse, il rassemble environ 6 400 étudiants, tant prêtres que juristes ou médecins. Un corpus additionnel d’un gros millier d’étudiants glanés au cours d’ultimes dépouillements a été joint pour compléter les volumes précédents, particulièrement le tome V audois et héraultais, et parachever l’effort d’exhaustivité.
Rappel sur la collection
Fruit d’un dépouillement systématique de toutes les archives universitaires disponibles, ce Répertoire géographique rassemble un total d’environ 48 000 étudiants méridionaux des 4 facultés (droits, théologie, arts et médecine), saisis sur l’essentiel des campus fréquentés (Toulouse, Cahors, Avignon, Montpellier, Aix, Orange, Reims, Poitiers, Genève et Paris) de 1561 à la Révolution. Continuer la lecture de « Parution: Répertoire géographique des Étudiants du Midi de la France (1561-1793) »
Soutenance de Christine Focquennoy-Simonet : Dans l’ombre de M. Viot… du Surgé au Conseiller principal d’éducation
Le samedi 5 décembre 2015, à 9 heures, en salle des colloques, maison de la recherche de l’Université d’Artois, Arras (Pas-de-Calais), Christine Focquenoy-Simonnet soutiendra sa thèse : “L’ombre de Monsieur Viot…Du surveillant général au conseiller principal d’éducation, l’évolution d’une fonction éducative (1847-1970)“.
Jury :
Anne Barrère (Paris Descartes),
Jean-François Condette (Université d’Artois/ESPE Lille), directeur de thèse
Sylvie Condette (MC, Lille 3)
Francis Danvers (Lille3)
Marguerite Figeac (Bordeaux 4/ESPE Aquitaine)
Jean-Noël Luc (Paris Sorbonne)
Bruno Poucet (Université Picardie-Jules Verne)
AAC: Enseignement supérieur et Universités dans les anciens Empires coloniaux
« Enseignement supérieur et Universitésdans les anciens Empires coloniaux
Histoire, comparaisons (du XIXe siècle aux indépendances) »
Parution: La dérégulation universitaire
ARESER, La Dérégulation universitaire: la construction étatisée des “marchés” des études supérieures dans le monde, Christophe Charle et Charles Soulié (dir.), Editions Syllepse et M Editeur, collection La politique au scalpel, 2015.
Coll.: Les trente ans du Bac Pro
Un colloque pluridisciplinaire international se déroulera les 17, 18 et 19 novembre 2015 à l’université de Lille III sur le thème : “La voie professionnelle à l’épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d’éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail“, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, le Céreq et l’Association française de sociologie (GT 46, RT 4, RT 5 « Classes, inégalités, fragmentations).
JE: Archives de l’éducation spécialisée
Voici l’annonce d’une journée organisée le 16 octobre par le Cnahes (Conservatoire national des archives et de l’histoire et de l’éducation spécialisée) et les Archives départementales du Rhône, à l’occasion du dépôt des archives du Prado, qui ont été inventoriées par le Cnahes. Elle s’intitule: “Conserver, protéger et transmettre. Les archives de l’éducation spécialisée et de l’action sociale“.
Quelques parutions
DALISSON Rémi, Paul Bert, l’inventeur de l’ecole laïque, Paris, Armand Colin, 2015.
Récits et mises en texte du passé. École, musées, littérature
Dans l’histoire scolaire, la littérature, chez les élèves, au musée
A l’école de Clio, août 2015, n°1
AAC: Espace et patrimoine historique et éducation (Espagne)
Veuillez retrouver un appel de l’université de San Sebastian sur Espaces et patrimoine historique et éducatif, colloque qui aura lieu du 29 juin au 1er juillet 2016.