Conférence – De la régénération à la moralisation : histoire des écoles pour filles (1789-1830) (Caroline Fayolle, Montpellier)

Contrairement aux idées reçues, c’est sous la Révolution française que les premières écoles publiques de filles voient le jour. Objet de débats, ces dernières constituent un espace de régénération visant à faire advenir un modèle de féminité républicaine.

Plus d’information sur le site de France Culture.

Exposition – Il était une fois l’IUT… (Besançon et Vesoul, sept. 2017 à avr. 2018)

À l’occasion de ses 50 ans, l’IUT Besançon-Vesoul propose une exposition retraçant la vie de l’IUT depuis 1967.

 Affiche : Alice Amineau

 

La construction du site de Besançon, la rénovation de celui de Vesoul, l’anniversaire des 20 ans, la découverte des premières salles de classe… Ce sont autant de moments marquants qui ont marqué la vie de l’IUT depuis sa création. À travers des archives photos et vidéos, l’IUT vous propose de faire un bond dans le passé et de découvrir son histoire.

L’exposition se tiendra sur le site de Besançon jusqu’à fin 2017, puis sur le site de Vesoul jusqu’au printemps 2018.

Plus d’informations sur le site de l’IUT.

AAC – Les politiques éducatives à l’ère du « partenariat »

Vous trouverez ici l’appel à communication pour un colloque international sur la thématique « Les politiques éducatives à l’ère du « partenariat » » qui se déroulera à l’université Jean Monnet de Saint-Étienne, les 28 et 29 juin 2018.
 
Colloque organisé par le laboratoire Éducation, Cultures, Politiques.
 

Les propositions de communication (entre 3000 et 4000 signes) sont attendues pour le 2 février 2018 et sont à envoyer aux adresses suivantes :

stanislas.morel[at]univ-st-etienne.fr
manon.pesle[at]univ-st-etienne.fr

Ressource – Cahiers scolaires numérisés de l’université de Limoges

Pour votre information, avec les services compétents de l’université de Limoges (DSI et SCD), nous sommes en train de mettre en ligne l’ensemble des collections numérisées des cahiers scolaires (cahiers d’élèves et cahiers d’enseignant.e.s) du fonds « histoire de l’éducation » de l’université de Limoges. Notre collection compte plus de 400 items. Aujourd’hui, nous sommes à 70 cahiers librement accessibles (visible sur Internet et téléchargeable pour enregistrement sur poste) à partir de : http://www.unilim.fr/histoire-education/
Toutes les disciplines scolaires sont concernées et toutes les périodes de l’histoire de notre école depuis la Troisième République (soit des documents datés  grosso modo de 1870 à 1990).
Marc Moyon
Maître de Conférences Histoire des Mathématiques

Journée d’études sur le plan Langevin Wallon et AG de l’ATRHE – 25 novembre 2017

L’ATRHE vous convie à son Assemblée Générale qui aura lieu le samedi 25 novembre à partir de 14h au collège néerlandais de la Cité Universitaire 61 bd Jourdan Paris 14e (métro Cité universitaire ou Porte d’Orléans : se diriger à gauche à partir de Porte d’Orléans, à droite à partir de Cité universitaire). Si vous ne pouvez vous rendre à l’AG, je vous joins un modèle de procuration (à remplir en blanc SVP), que vous m’adresserez en retour.

L’AG sera précédée d’une matinée d’études consacrée à la réception du plan Langevin Wallon (dont on fête en 2017 le 70e anniversaire), dont le programme est disponible ici.

AàC – 9th History of Education Doctoral Summer School

[date limite de candidature: 31 décembre 2017]

This conference takes place at the University of Latvia, Riga, Latvia, 7–10 June 2018, and invites applications from postgraduate students in the history of Education with an interest in the histories of educational spaces and discourses and new ways of working with images, artefacts, and archives. Leading international historians of education will give lectures and workshops, and offer advice concerning the research process. There will be opportunities for students to discuss their dissertation projects with fellow doctoral candidates and receive comments from prominent scholars in the field.

The summer school started as an initiative of EERA’s Network 17, “Histories of Education,” and is the ninth conference in a series of successful events that started in Ghent in 2010. The conference is supported by:

  • Stichting Paedagogica Historica
  • History of Education Society, UK
  • European Educational Research Association (EERA)
  • International Standing Conference for the History of Education (ISCHE)
  • University of Latvia, Riga

The number of participants is limited to 30 students. The conference language is English. Participation in the conference is free of charge. Accommodation and meals will be provided, but delegates will have to cover the cost for their travel to Riga (venue: Library of the University of Latvia, Kalpaka bulvāris 4, Riga, LV-1050). Travel bursaries are available to students from low-GDP countries. For more information please check the application form.

Tutors: Marc Depaepe (KU Leuven, Campus Kortrijk, Belgium), Jonathan Doney (University of Exeter, UK), Ian Grosvenor (University of Birmingham, UK), Ulrike Mietzner (Technical University Dortmund, Germany), Frank Simon (Ghent University, Belgium), Natalia Tsvetkova (St. Petersburg State University, Russia) and Angelo Van Gorp (University of Koblenz-Landau, Campus Landau, Germany).

Local organisers: Iveta Kestere (chair), Zanda Rubene, Kitija Valeina, Arnis Strazdins.

Application form: can be retrieved from http://www.eera-ecer.de/season-schools/histories-of-education-summer-school/ and should be sent to summerschool-riga@eera-ecer.de.

Closing date for applications is 31 December 2017. Successful applicants will be notified in February 2018.

Contact Info:

Contact Angelo Van Gorp (vangorp [at] uni-landau.de) for queries regarding application, eligibility and selection criteria; Iveta Kestere (iveta.kestere [at] lu.lv) for queries on practical issues, e.g. regarding travel, accommodation and venue.
URL:
http://www.eera-ecer.de/season-schools/histories-of-education-summer-school/

 

Offre de contrat doctoral, histoire de la médecine, Strasbourg

L’université de Strasbourg propose un contrat doctoral de 3 ans (2017-2020) sur « L’histoire de la Faculté de Médecine à la Reichsuniversität Strassburg 1941-1944 » .

Pour plus d’informations :

http://dhvs.unistra.fr/recherche/medecine-et-nationalsocialisme/

La date limite pour les candidatures est le 25 juin 2017.

Pour plus d’informations les candidats peuvent contacter Dr. Gabriele Moser : gmoser [at] unistra.fr

Département d’Histoire des Sciences de la Vie et de la Santé, Faculté de médecine, 4 rue Kirschleger, 67085 Strasbourg.

Offre de financement de doctorat en sociologie de l’éducation et des carrières à Lausanne

Assistant·e diplômé·e en sociologie de l’éducation et des carrières dans l’enseignement supérieur (9982)

 

Introduction
Lieu d’enseignement, de recherche et de vie, l’UNIL rassemble plus de 14’100 étudiants et près de 3’800 collaborateurs, professeurs et chercheurs. Idéalement situé au bord du lac et au centre-ville, son campus réunit quelques 120 nationalités.
Présentation
L’Institut des sciences sociales (ISS) de l’Université de Lausanne met au concours un poste d’:

 

Assistant·e diplômé·e dans le domaine de la sociologie de l’éducation et des carrières dans l’enseignement supérieur
Informations liées au poste
Entrée en fonction : 1er septembre 2017
Durée du contrat : 1 an, renouvelable 2 x 2 ans, maximum 5 ans
Taux d’activité : 100%
Lieu de travail : Lausanne-Dorigny
Vos activités
  • 50% du taux d’activité au minimum sera dédié à la réalisation d’une thèse de doctorat.
  • 50% du taux d’activité au maximum sera consacré au soutien des tâches d’enseignement et de recherche, à commencer par l’enseignement de méthodologie de 3e année de Mixed methods en éducation.

Voir le cahier des charges détaillé : https://applicationspub.unil.ch/files/rh/cdc/1496925903.4234.pdf
Votre profil
Nous souhaitons engager une personne avec le profil suivant :

  • Master en sciences sociales, ou titre équivalent
  • Bonnes connaissances et intérêt pour les méthodes quantitatives et qualitatives en sciences sociales
  • Projet d’élaborer une thèse sur la question des carrières académiques en Suisse en adoptant une approche de mixed methods. De bonnes compétences en méthodes quantitatives sont nécessaires (utilisation d’un logiciel de traitement quantitatif des données). Des connaissances et/ou un intérêt pour les études genre sont un atout.
Vos avantages
Un encadrement conséquent permettant de suivre une formation doctorale, de participer à des colloques internationaux et d’achever une thèse de qualité pendant la durée de son engagement ;

Un cadre de travail agréable dans un environnement académique multiculturel et diversifié. Des possibilités de formation continue, une multitude d’activités et d’autres avantages à découvrir.
Pour tout renseignement complémentaire
Farinaz Fassa, Professeure ordinaire
Votre dossier de candidature
Dossier de candidature : 
(1) Lettre de motivation,
(2) CV académique avec copie des diplômes universitaires et relevés des notes obtenues,
(3) une ébauche de projet de thèse (1 à 2 pages).

Il ne sera pris en compte que les candidatures adressées par le biais de ce site.

Nous vous prions de bien vouloir nous transmettre votre dossier complet en format Word ou PDF.

 

Délai de candidature : 30 juin 2017
Remarques
Soucieuse de promouvoir une représentation équitable des femmes et des hommes parmi son personnel, l’Université encourage des candidatures féminines.

Bourses de thèse et de post-doc – projet « TeachersCareers » (European Research Council)

Lieu: Université catholique de Louvain
Durée des bourses: 4 ans pour les thèses, 2 ans pour le postdoc.
Date de prise de fonction: 1er septembre 2017
Date limite de candidature: 30 avril 2017

Le groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation de l’Université catholique de Louvain (UCL), recrute deux doctorant.e.s (bourses de 4 ans) et un.e postdoctorant.e (bourse de 2 ans), dans le cadre du projet de recherche « TeachersCareers » financé pour 5 ans par le European Research Council (PI Pr. Xavier Dumay, StG – 2016_714641).

Ce projet représente la première étude comparative en Europe visant à comprendre les évolutions majeures touchant la profession enseignante et son statut dans nos sociétés, les politiques de carrière adressées aux personnels de l’enseignement, et la fragmentation progressive des marchés de l’emploi des enseignants. L’étude comparative sera conduite en France, en Angleterre et en Belgique francophone, en partenariat avec l’Institut de Recherche en Education de l’Université de Bourgogne, l’Ecole Normale Supérieure de Lyon, et l’Université d’Oxford. Les projets ERC visent la création d’équipes de recherche ambitieuses permettant l’exploration de champs de recherche émergeants, et le développement d’approches théoriques et méthodologiques nouvelles.

Voir l’ensemble de l’appel ici.

Prix – Concours de l’OVE « La vie étudiante vue par les étudiants »

Concours de l’OVE « La vie étudiante vue par les étudiants »

Date limite de réponse à l’appel à candidature : 31 janvier 2017

Pour la 26e  année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante a lancé son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants », destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes.

A qui s’adresse ce concours ?

  • aux étudiants de master et de doctorat qui ont soutenu avec succès un mémoire ou une thèse ayant pour objet les conditions de vie et d’études dans l’enseignement supérieur
  • dans toutes les disciplines, quel que soit l’aspect étudié

Quels prix pour les lauréats ?

  • prix Louis Gruel – 1er prix : 3000 €
  • 2e prix : 1500 €
  • 3e prix : 800 €

Comment participer ?

Pour participer au concours, il vous faudra remplir le formulaire de candidature et le retourner avec demande d’accusé de réception à l’OVE par voie électronique à communication.ove@cnous.fr avant le 31 janvier 2017.

Pièces à joindre au formulaire :

  • Le mémoire ou la thèse (en format PDF de préférence)
  • Un résumé du mémoire ou de la thèse de 2500 à 3500 caractères espaces compris (en format PDF de préférence)
  • L’avis du directeur de mémoire ou le rapport du jury de thèse
  • La note de mémoire ou la mention de thèse obtenue

Pour plus d’informations sur le concours et son règlement : http://www.ove-national.education.fr/concours/presentation