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Parution – Bénédicte Girault (dir.), “Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l’éducation”, n° 164, Histoire de l’éducation, 2025

Collecting, Archiving, and Reusing Oral Sources in the History of Education

https://shs.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2025-2?lang=fr:

Coordonné par Bénédicte Girault

Ce dossier explore l’usage des archives orales en histoire de l’éducation, en revenant sur l’exploitation de fonds institutionnels et les pratiques de recherche. Il aborde les enjeux méthodologiques, juridiques et éthiques liés à la collecte et à la valorisation de ces sources orales.

This issue explores the use of oral archives in the history of education, revisiting the exploitation of institutional collections and research practices. It addresses methodological, legal, and ethical challenges related to the collection and valorisation of these oral resources.

Le recours à l’entretien et la constitution de sources orales sont devenus aujourd’hui des pratiques courantes chez les chercheurs et chercheuses en histoire de l’éducation. Ces derniers puisent aussi fréquemment dans les ressources constituées par le programme d’archives orales du Service d’histoire de l’éducation, financé par l’Institut national de recherche pédagogique dans les années 1990, dans un contexte propice aux grandes enquêtes collectives et aux collectes institutionnelles patrimoniales. Après l’âge d’or de la collecte vient aujourd’hui le temps de l’exploitation et de l’analyse secondaire de ces archives par les chercheurs qui ne les ont pas produites. En revenant sur l’histoire de ce fonds et de ses usages, le dossier rend compte de l’actualité de ces questions en confrontant la diversité des pratiques et des regards disciplinaires et archivistiques. Né d’une réflexion collective sur la place des entretiens dans l’écriture de l’histoire et la recherche en éducation, il vise aussi à accompagner les pratiques d’archivage dans le cadre d’enquêtes individuelles ou collectives. En abordant les enjeux méthodologiques, juridiques et éthiques liés à la patrimonialisation des sources orales, il invite la communauté des chercheurs à penser un pôle d’archives ouvert et partagé autour de l’histoire de l’éducation.

The use of interviews and the creation of oral resources have become standard practices among historians of education. They also frequently draw on the resources created by the oral archives programme of the Service d’histoire de l’éducation, funded by the Institut national de recherche pédagogique in the 1990s, in a context conducive to large-scale collective surveys and institutional heritage collections. After the golden age of collecting, the time has now come for these archives to be exploited and analysed on a secondary basis by researchers who did not produce them. By revisiting the history of this collection and its uses, this dossier explores the relevance of these questions today and confronts the diversity of research practices and disciplinary as well as archival perspectives. Born of a collective reflection on the role of interviews in historical writing and educational research, it also seeks to support archiving practices within individual and collective research projects. By addressing the methodological, legal, and ethical issues related to the patrimonialization of oral sources, this issue invites the scholarly community to envision an open and shared archival hub dedicated to the history of education.

Dossier

  • Bénédicte Girault
    Archives orales et histoire de l’éducation
    Oral Sources and the History of Education
  • Florence Descamps
    Créer une nouvelle source pour l’historien du futur. Les archives orales du Service d’histoire de l’éducation, XXe-xXIe siècles
    Creating New Resource for Future Historians. The Oral Archives of the History of Education Department: 20th-21th centuries
  • Xavier Pons
    Enquêter sur les inspecteurs généraux à partir d’archives orales : analyse secondaire d’une recherche sociologique
    Investigating General Inspectors of Education through Oral Archives: A Secondary Analysis of a Sociological Research
  • Étienne Bordes
    Le doctorant et les présidents : faire une histoire orale de la Conférence des présidents d’université (1971-2007)
    Making an Oral History of the Conférence des présidents d’université (1971-2007)
  • Bénédicte Girault
    L’ENA à la conquête de la rue de Grenelle. La mémoire du secrétaire général Pierre Laurent dans les archives orales du Service d’histoire de l’éducation
    The ENA’s Conquest of the Rue de Grenelle. The Memory of General Secretary Pierre Laurent in the Oral Archives of the Service d’histoire de l’éducation

Sources, ressources et analyses

  • Denise Barriolade
    Une collecte de témoignages auprès de fonctionnaires atypiques : les personnels techniques et pédagogiques de jeunesse et d’éducation populaire
    A Collection of Testimonials with Atypical Civil Servants: The Technical and Educational Staff of Youth, and Popular Education
  • Cécile Fabris et Martine Sin Blima-Barru
    Agir dès la collecte pour garantir l’accès aux sources orales : l’approche des Archives nationales
    Taking Action at the Collection Stage to Ensure Access to Oral Sources: How the French National Archives Proceeds

Varia

  • Simon Catros
    Enseigner le « sentiment religieux » et les « devoirs envers Dieu ». Institutrices et instituteurs face aux prescriptions du programme de morale (1882-1923)
    Teaching ‘Religious Sentiment’ and ‘Duties to God’. The Position of Primary School Teachers with Respect to the Dictates of the Morality Program (1882-1923)
  • Emma Papadacci
    Une communauté scolaire transnationale façonnée par le deuil de masse ? Le jumelage entre l’Elliott Central School de Londres et l’école J.-B. Say à Paris (1913-1930)
    A Transnational School Community Shaped by Mass Mourning? The Twinning between Elliott Central School in London and the École J. B. Say in Paris (1913-1930)

Actualités de la recherche internationale

  • Lyse Roy et Cédric Champagne
    Note de recherche. Les 50 ans d’histoire de de l’Université du Québec à Montréal et la constitution des archives orales
    Research Note. Fifty years in the History of the Université du Québec à Montréal and the Establishment of Oral Archives
  • Michel Christian
    Compte rendu de colloque. « Les jardins d’enfants, XIXe-XXe siècles », 20-21 mars 2025, Paris, Collège Sévigné
    Kindergartens in France (19th-20th century)

Comptes rendus et notes critiques

 

Parution – Bénédicte Girault, “Mémoires d’en haut. Les archives orales de l’Éducation nationale”, éditions de l’EHESS, 2024

http://editions.ehess.fr/ouvrages/ouvrage/memoires-den-haut/

La thèse de Bénédicte Girault est lauréate du prix Louis-Cros, décerné par l’Académie des sciences morales et politiques sur proposition du Comité universitaire d’information pédagogique.

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Archives orales des écoles normales

Une enquête a été réalisée auprès d’anciens élèves des écoles normales de garçons et de filles de l’académie de Nantes (période : 1925-1975), pendant les deux années scolaires 1999-2001, et conduite dans le cadre du Service d’histoire de l’éducation par Marcel Grandière et un groupe de professeurs de l’IUFM des Pays-de-la-Loire.

Les Archives départementales Maine-et-Loire ont recueilli les documents écrits et sonores de cette enquête, et entièrement numérisé les cassettes audio. Les documents papiers, dont des fiches présentant les repères chronologiques d’une partie des entretiens, sont en 264 J 7 ; les documents sonores des 118 témoins représentant 161 heures d’entretiens sont en 49 AV, accessibles uniquement sur autorisation pour respecter la promesse d’anonymat des anciens normaliens.

Université d’Ile de France: vers un corpus d’archives orales?

Le 16 mars 2012 aura lieu une journée d’études sur le thème: “Universités d’Île-de-France: vers un corpus d’archives orales ?“, organisée par la Chancellerie des universités, Sorbonne, Grand Salon (47, rue des Ecoles), de 9 heures à 18 heures.

Programme

9 h 00 – Accueil

9 h 30 – Ouverture
• Patrick GÉRARD, Recteur-Chancelier des universités de Paris (à confirmer)
Jean-Loup SALZMANN, Président de l’Université Paris 13, Pres Sorbonne Paris Cité (à confirmer)
9 h 45 – Introduction
• Jean-Philippe LEGOIS, président de la Cité des mémoires étudiantes et Loïc VADELORGE, professeur d’histoire contemporaine, Université Paris 13, CRESC : “Histoire orale des universités et corpus d’archives orales : situations-propositions”
• Florence DESCAMPS, maître de conférences, EPHE : “L’histoire orale dans l’enseignement supérieur : état des lieux”
10 h 30 – Première table-ronde
• Administrer une université : Guy LAURENT, secrétaire général de l’Université de Paris X Nanterre de 1971 à 1981
Présidence : Patrick FRIDENSON, directeur d’études, EHESS
Intervenants : Charles MERCIER, PRAG, IUFM-Université Paris-Sorbonne, Paris IV, Anne ROHFRITSCH, responsable du service des archives, Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense, Paris X, Guy LAURENT, secrétaire général de Paris X-Nanterre de 1971 à 1981

11 h 30 – Deuxième table-ronde
Etudier à la Sorbonne dans les années 1960 : Prisca BACHELET, militante étudiante à la FGEL (Fédération des groupes d’études de lettres)
Présidence : Robi MORDER, président du groupe d’études et de recherche GERME
Intervenants : Marina MARCHAL, responsable des archives et des ressources documentaires, Cité des mémoires étudiantes, Prisca BACHELET, étudiante à la Sorbonne dans les années 1960

13 h00 Pause déjeuner
14 h 30 Troisième table-ronde
Enseigner à Dauphine dans l’après-68 : Christian BARRÈRE, assistant dans les premières années de Dauphine, puis directeur de centre de recherche à l’Université de Reims – Champagne – Ardenne
Présidence : Christian HOTTIN, conservateur du patrimoine, Direction générale des patrimoines
Intervenants : Laurène LE COZANET, doctorante en sciences politiques, Université de Paris IX- Dauphine, Christian BARRÈRE, assistant à Dauphine dans les années 1970

15 h 30 Quatrième table-ronde
Enseigner dans une université nouvelle d’Ile de France dans les années 1970-1980 : Françoise BARTHÉLÉMY, maître de conférences en allemand et assesseur au CEVU de l’université Paris XII- Créteil
Présidence : Thérèse CHARMASSON, conservateur en chef du patrimoine, Unisverscience-Cité des sciences et de l’industrie, Centre de recherche en histoire des sciences et des techniques (CRHST)
Intervenants : Florence BOURILLON, professeur d’histoire contemporaine, UPEC, Paris XII, Claire BLANDIN, maître de conférences, UPEC-Paris XII, Nicolas BERTRAND, archiviste UPEC, Paris XII, Françoise BARTHÉLÉMY, maître de conférences en allemand à Paris XII dans les années 1970

16 h 30 Bloc conclusif sous la direction de Damien HAMARD, responsable des archives de l’Université d’Angers
Nestor HERRAN, maître de conférences en histoire des sciences, Université Pierre et Marie Curie : “Histoire orale et histoire des sciences dans l’espace européen”
Françoise HIRAUX, archiviste directrice adjointe à l’UCL : “Les conversations des archives de l’Université de Louvain”
Françoise LEPAGNOT-LECA et Pierre MIGNAVAL, chercheurs au Service d’histoire de l’éducation/ Institut français de l’éducation : “Le fonds d’archives orales du SHE”

17 h 30 Conclusion générale par Jean-Noël LUC, professeur d’histoire contemporaine, Université Paris- Sorbonne, Paris IV
Edouard HUSSON, Vice-chancelier des universités de Paris

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Pour tout renseignement, prendre contact avec Stéphanie Méchine, Mission des archives du rectorat de Paris: stephanie.mechine[at]ac-paris.fr