Publication – História da educação, vol. 20/1, 2020 (Brésil)

Artigos

Dossiê

Publication – « La pràctica educativa en els règims dictatorials durant el segle XX », Educació i Història, 2020/1.

Presentació. La pràctica educativa en els règims dictatorials durant el segle XXPDF
Gabriel Barceló Bauzà, Sara González Gómez9-15
La formación patriótica en los cuadernos escolares durante el franquismo: el Día de la HispanidadPDF
Bienvenido Martín Fraile, Isabel Ramos Ruiz17-46
Ideology of Brazilian National War College in the output of moral and civic education textbooks and anti-communism (1961-1980)PDF
Katya Braghini47-73
La cuestión lingüística en la práctica educativa de la enseñanza primaria en el País Vasco y Navarra durante el franquismo (1950-1959). Un estudio a partir de un fondo documental etnográficoPDF
Carlos Sanz Simón, Teresa Rabazas Romero75-102
Ser mestre, malgrat el franquisme: testimonis etnogràfics d’una pràctica escolarPDF
Gabriel Barceló Bauzà, Francisca Comas Rubí103-134
Memoria de la escuela: las prácticas educativas a través de los testimonios orales de antiguos maestros y alumnos de la región italiana de Le MarchePDF
Lucia Paciaroni135-155
Entre o indivíduo e o coletivo: análise dos Centros Cívicos Escolares durante a ditadura civil-militar brasileira (1971-1985)PDF
Mauro Castilho Gonçalves, Karina Clécia da Silva Guilherme, Helder Henriques157-180
Imatge i projecció pública de l’educació d’un príncep durant el franquisme (1948-1954)PDF
Xavier Motilla Salas, Sara González Gómez181-206
El trabajo docente bajo sospecha: los límites a las prácticas docentes en las Políticas Públicas Educacionales de la Dictadura Cívico Militar en Chile (1973-1990)PDF
Felipe Andres Zurita Garrido

Coll: Les Réformes universitaires en France, au Japon et au Brésil

L’ARESER organise un colloque franco-japonais intitulé: « Les Réformes universitaires en France, au Japon et au Brésil: pour un bilan critique et comparé« .

Il se déroulera le vendredi 13 décembre 2013 à l’Ecole normale supérieure de la rue d’Ulm. 45 rue d’Ulm, 75005 Paris, salle Pasteur
Pavillon Pasteur, à droite entrant par la loge du gardien

Matin :

  • 9h30- 9h45 : Charles Soulié (Paris 8, secrétaire de l’ARESER) : Introduction.
  • 9h45-10h15 : Atsumi Omae (Université de Joetsu-Kyoiku) : Les politiques de création de « nouvelles universités » au Japon dans les années 1960 : en comparaison avec le cas français.
  • 10h15-10h45 : Helgio Trindade (recteur émérite  Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA ) : Les réformes universitaires au Brésil et en Amérique latine, essai de diagnostic comparatif.
  • 10h45-11h : Pause
  • 11h-11h30 : Yoshihiko Shiratori (Université de Kobé): La politique de «projets » dans l’enseignement supérieur japonais et la hiérarchisation des universités.
  •  11h30-12h30 : Discussion.

12h30-14H : Déjeuner

Après midi :

  • 14 h : Romuald Bodin (Université de Poitiers) et Sophie Orange (Université de Nantes): Faux diagnostics pour vraies réformes : quelques idées reçues sur la situation actuelle des universités françaises.
  • 14 h30 : Frédéric Neyrat (Centre Emile Durkheim Sciences Po Bordeaux et Université de Limoges) : La redéfinition des diplômes universitaires en termes de compétences.
  • 15h : Shigeru Okayama (Université Waseda) : Les Humanités après Fukushima.
  • 15h 30—15h45 : Pause
  • 15h45- 17h : Discussion
  • 17h : Christophe Charle (Paris 1) : Essai de conclusion

Colloque soutenu par le programme japonais, Grants-in-Aid for Scientific Research (Japan Society for the Promotion of Science (JSPS)  « Recherches interdisciplinaires sur les réformes de l’enseignement supérieur au Japon et en France », l’ARESER France et l’ARESER Japon

Entrée libre dans la limite des places disponibles
Pour tout renseignement : charles.soulie [at] neuf.fr