Parution – L’offre locale d’enseignement scientifique et technique. Approches disciplinaires (XVIIIe-XXe siècle), R. d’Enfert & V. Fonteneau (dir.)

En portant l’attention sur les lieux de production et de transmission des savoirs, en redonnant toute leur place aux acteurs locaux et aux configurations territoriales, cet ouvrage met en évidence un système d’enseignement scientifique et technique moins rigide et moins cloisonné, mais aussi plus riche et plus complexe qu’il n’y paraît au premier abord. Il conduit à se départir d’une conception encore trop mécaniste de la mise en œuvre et des effets des politiques nationales comme de l’action des élites savantes, du XVIIIe au XXe siècle. Il se veut ainsi une invitation à se saisir d’une démarche qui renouvelle le regard sur les dynamiques à l’œuvre, tant au niveau des acteurs, individuels et collectifs, que des institutions et des savoirs qui s’y enseignent et s’y apprennent.

Sommaire

Renaud d’Enfert, Virginie Fonteneau – Introduction

Caroline Barrera – L’offre locale d’enseignement au prisme des sociétés savantes : le cas de Toulouse (1793-1870)

Olivier Bruneau, Laurent Rollet – Les dynamiques d’une offre locale d’enseignement : le cas des mathématiques à Metz (1750-1870)

Thomas Morel – Enseigner les mathématiques dans une région minière. Prégnance du contexte local dans les Monts Métallifères de Saxe (1800-1850)

Norbert Verdier – Offre locale en matière éditoriale : usages et publics de livres mathématiques dans la première moitié du XIXe siècle

Anne Bidois – Construire, ou re-construire, un enseignement supérieur à Angers au XIXe siècle, entre logiques locales et enjeux politiques et religieux

Virginie Fonteneau – L’enseignement de la chimie à Lyon au XIXe siècle : de la concurrence des cours à la complémentarité des institutions

Guy Lambert – Distance et interactions entre les lieux de formation à l’architecture à Paris au XIXe siècle. Les élèves et les enseignants comme vecteurs de circulation des savoirs et de transferts pédagogiques

Marianne Thivend – Le genre de l’enseignement de la comptabilité : une approche locale, Lyon lors de la seconde moitié du XIXe siècle

Stéphane Lembré – L’enseignement de la géographie commerciale dans le nord de la France (fin XIXe siècle – années 1930)

Lien vers le site de l’éditeur ici.

Parution – Varia, n° 153, revue « Histoire de l’éducation », 2020/1

Bertrand Eychenne

Une formation sans sélection d’une élite scientifique et technique ? L’évaluation au Colegio Militar de Bogota (1848-1884) Training a scientific and technical elite without selection? Evaluation at the Colegio Militar de Bogota (1848-1884)

Clara Palmiste et Éric Jennings

La révocation des institutrices antillaises sous Vichy (1940-1943) The Dismissal of Female French Caribbean School Teachers under the Vichy Regime (1940-1943)

Bertrand Noblet

Une contre-révolution virile ? L’offensive du héros guerrier dans les manuels d’histoire du franquisme (1939-1975)  A masculine counter-revolution? The attack of the warrior hero in history textbooks during the Franco regime (1939-1975)

Camille Jaccard

Réseaux et revendications : le rôle des étudiants dans la diffusion de la psychologie genevoise dans la France d’après-guerre Networks and claims: the role of students in spreading Genevan psychology in post-war France

Malorie Ferrand

Aménager le territoire scolaire en milieu rural : négociations et jeux d’acteurs. Le réseau de CEG de l’académie de Grenoble (1959-années 1970)  Organising education territories in rural areas : negotiations and interplay between the various stakeholders. The secondary school network in Grenoble Education Authority territory (1959-1970s)

Notes critiques

En ligne sur OpenEdtion Journals et Cairn 

Sem.: L’offre locale d’enseignement scientifique et technique

Le Groupe d’Histoire et Diffusion des Sciences d’Orsay (EST-EA 1610) avec le soutien du projet ISIS Paris-Saclay organise un séminaire consacré à « L’offre locale d’enseignement scientifique et technique. Approches disciplinaires (XIXe-XXe siècles)« .

Université Paris Sud, Faculté de sciences d’Orsay
Bâtiment 338 — 9h45-12h30
Accès : RER B, direction de St-Rémy-les-Chevreuse, station Bures-sur-Yvette
Plan : http://www.sciences.u-psud.fr/fr/plan_du_campus.html 

Ce séminaire a pour objectif d’aborder l’histoire de la circulation et de la transmission des savoirs scientifiques et techniques du point de vue de l’« offre locale » d’enseignement. Considérant qu’il existe des interdépendances entre les diverses institutions d’enseignement présentes sur un territoire donné, il se propose d’étudier, selon une approche essentiellement disciplinaire (les mathématiques, la chimie, la comptabilité, etc.), la façon dont les individus, leurs savoirs, leurs pratiques, circulent au sein du système local d’enseignement scientifique et technique ainsi formé ainsi qu’à l’extérieur de celui-ci.

Programme 2014-2015

Mardi 14 octobre 2014 – bâtiment 338, salle 108

  • Adrian Rice (University of Oxford) : « Mathematics in the Metropolis: A Survey of Victorian London »
    Renaud d’Enfert (Université de Cergy-Pontoise) : « L’offre locale d’enseignement mathématique : Troyes et Saint-Étienne dans la première moitié du XIXe siècle »

Mardi 25 novembre 2014 – bâtiment 338, salle 100

  • Olivier Bruneau (Université de Lorraine) : « Quelles places ont les mathématiques à Metz au tournant du XIXe siècle ? »
    Norbert Verdier (Université Paris Sud) : « Mathématiques et librairies au XIXe siècle : le cas messin »

Mardi 27 janvier 2015 – bâtiment 338, salle 100

  • Stéphane Lembré (ESPE Lille Nord de France) : « L’enseignement de la géographie commerciale : quelles configurations locales ? (fin XIXe – première moitié du XXe siècle) »
    Laure Pellet (Université Paris Sud) : « Une approche locale de l’enseignement des sciences physiques dans l’enseignement moyen masculin : le cas du département de l’Hérault, 1900-1920 »

Mardi 10 mars 2015 – bâtiment 338, salle 100

  • Marianne Thivend (Université Lyon 2) : « Former à la comptabilité. Acteurs, institutions et enjeux de la mise en place d’une offre locale de formation à Lyon dans la seconde moitié du XIXe siècle »
    André Grelon (EHESS) : « La naissance de l’enseignement catholique à Lille, 1870-1900 »

Mardi 14 avril 2015 – bâtiment 338, salle 100

  • Anne Bidois (Université de Rouen) : « L’offre locale d’enseignement scientifique et technique à Angers au XIXe siècle »
  • Intervenant à préciser

Mardi 5 mai 2015 – bâtiment 338, salle 100

  • Caroline Barrera (Université de Toulouse Jean Jaurès) : « Enseignants et sociétés savantes : le cas de Toulouse, 1793-1870 »
    Virginie Fonteneau (Université Paris Sud) : « L’offre locale d’enseignement de la chimie au XIXe siècle à Lyon »

Coll : Éducation et culture matérielle en France et en Europe, XVIe -XXIe siècles

Ce colloque international, qui clôt la recherche Entre mémoire et histoire : le patrimoine Aquitain de l’éducation (ESPÉ Aquitaine – Université de Bordeaux), se tiendra à Bordeaux les 29 et 30 avril 2014.

Programme en pdf

[Le programme de recherche Entre mémoire et histoire : le patrimoine Aquitain de l’éducation (Patria)] a donné lieu tout d’abord à une identification des fonds aquitains de l’éducation se trouvant aux archives, dans les bibliothèques municipales et à l’IUFM d’Aquitaine. L’inventaire de ce patrimoine éducatif a permis de découvrir des documents, des livres, des objets à l’origine d’apprentissages permettant la constitution d’une culture scolaire. Ces traces matérielles permettent aujourd’hui de mieux se représenter certaines pratiques, de mieux comprendre l’attitude des enseignants et de cerner l’univers mental de l’élève et du maître à une époque donnée. Ainsi, ce colloque qui vise à confronter et à comparer les approches ne se limite ni à l’Aquitaine, ni à la France. Il ne s’inscrit pas non plus dans une vision uniquement historique et s’ouvre aux autres sciences sociales.

Contact : colloque-patria [at] espe-aquitaine.fr

Congrès de la Société française d’histoire des sciences et des techniques

Le prochain congrès de la SFHST aura lieu à Lyon les 28, 29 et 30 avril 2014.

Certaines des sessions concernent des questions relatives à l’histoire de l’éducation, comme par exemple:

  • Session 1: « Les enseignements d’épistémologie et d’histoire des sciences et des techniques : contextualisation, extension et perspectives. »
  • Session 7: « Mathématiques et enseignement au Moyen Age arabe et latin, et à la Renaissance »
  • Session 8: « Formations technologiques et démocratie technique : quelle pertinence ? »

Programme détaillé en ligne.

 

JE: L’enseignement de la chimie industrielle et du génie des procédés au CNAM, années 1950-1970

Le jeudi 13 mai 2013 aura lieu, de 14h à 18h, la 4e rencontre autour du Dictionnaire biographique des professeurs du CNAM sur le thème « L’enseignement de la chimie industrielle et du génie des procédés au CNAM, années 1950-1970« .

CNAM – 292 rue Saint Martin 75003 Paris

Programme:

Présidence, André GRELON (EHESS)

  • 14 h 00 – 14 h 30 : « Le point sur le Dictionnaire des professeurs du CNAM », Claudine FONTANON; « Bref historique de l’enseignement de la chimie au CNAM », par Gérard EMPTOZ (Université de Nantes) et Virginie FONTENEAU (Université Paris-Sud)
  • 14 h 30 – 15 h 00 : » Les débats sur la formation à la chimie industrielle dans les années 1950 et les choix faits à Toulouse et à Nancy », par Jacques BREYSSE (doctorant CNAM)
  • 15 h 10 – 15 h 40 : « André Etienne, professeur à la chaire de chimie industrielle (1955-1980) », par Gérard EMPTOZ (Université de Nantes)
  • 16 h 10 – 16 h 40 : « Henri Wahl, professeur à la chaire de chimie générale appliquée à l’industrie (1961-1979) », par Josette FOURNIER (Université d’Angers)
  • 16 h 50 – 17 h 20 : « Les successeurs d’André Etienne et de Henri Wahl, et l’état actuel de l’enseignement de la chimie industrielle au CNAM », par Alain DELACROIX (CNAM)
  • 17 h 30 : Discussion finale

Contact : Claudine Fontanon (EHESS/Centre Alexandre Koyré): Claudine.fontanon [at] ehess.fr

Contrats doctoraux à l’Université Paris-Sud

L¹équipe d’accueil EST de l’ED 400 “Savoirs scientifiques” bénéficiera à la rentrée 2013-2014 de deux contrats doctoraux de l’Université Paris Sud. Les deux contrats mis au concours financeront des thèses encadrées ou co-encadrées au GHDSO et portant soit sur un sujet libre entrant dans un domaine de recherche du laboratoire, soit sur un des trois sujets suivants: « Vulgarisation des mathématiques dans les revues à partir des années 1960 », « Les sciences dans l’enseignement technique (1890-1940) », « Les mathématiques en province – Publications et sociabilités dans les villes universitaires (1854-1914) ».

Les candidats sont invités à prendre contact avec Hélène Gispert pour connaître la date et les modalités de sélection des dossiers et des auditions: helene.gispert[at]u-psud.fr