https://www.tandfonline.com/toc/thed20/49/3?nav=tocList
Comenius, moral and pious education, and the why, when and how of school discipline
Challenging the bifurcation of nature: women workers’ education through process philosophy
Science in the making: 1930s citizen science on the BBC
A history of higher and professional correspondence education in the UK
Reforming education in post-partition Northern Ireland: state control and churches’ interference
Matthieu Devigne travaille, sous la direction de Jean-Noël Luc (université Paris 4) et Laurent Douzou (université Lyon 2), à une thèse d’histoire sur le thème: « À l’école de la guerre. Administrer le quotidien scolaire dans la France des années noires. 1939-1948 ».
Présentation:
J’observe la manière dont l’Administration et ses membres, à toutes les échelles (ministérielle, académique, enseignante), appliquent les nouvelles prescriptions politiques du ministère vichyste tout en s’efforçant de surmonter les difficultés matérielles du temps. Continuer la lecture de « Thèse en cours: Administrer le quotidien scolaire dans la France des années noires. 1939-1948 »
Le CIERA organise un atelier, inscrit dans le programme de formation-recherche CIERA « De la sortie de guerre à la Guerre froide : l’Allemagne au cœur des enjeux de culture et de société », qui s’adresse en priorité à des jeunes chercheurs sur le thème “Changer l’école dans l’Allemagne de l’après 1945. Perspectives transnationales“.
